本文へ

に向けて」　学校安全支援課 講演　　　「その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育」　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 京都大学総合博物館…

間 内容 ◇指導・◆援助 導入 （わかる） 活動① （わかる） 活動② （深める）…

、各小・中学校、特別支援学校、幼稚園等 の教育活動の充実や子どもたちの安全・安心につながる取組を進めてきました。 こうした取組を基盤とし、地域にある豊かな…

る児童の反応 指導・援助 導 入 １ 価値への方向付けをする。 〇事前アンケートの結果を見てみましょう。 Q1「友達は…

特性を理解し，必要な支援や 配慮を考えながら行動に移すことだと気付かせる。 ○映像資料「風の匂い（９分 30 秒～30 分 55 秒）」，ワークシート，…

生徒の反応 指導・援助 導 入 １ 前時の感想を交流する。 ２ ＮＨＫ ＦＯＲ ＳＣＨＯＯＬを５分視聴する。 ・前時の生徒の意識を的確 に…

る児童の反応 指導・援助および留意点 導 入 ・友達のことを知るに は，どうすればいい か考える。 １ 今までほとんど話したことがない友…

らい 学習活動 指導援助・資料 1 自分の一日を振り返り、 朝起きてから夜寝るまで に、家でしていることに気 付くことができる。 …

る児童の反応 指導・援助および留意点 導 入 ・価値の方向づけを 行う。 １ 友人とのトラブルを想起する。 ○誤解が原因で、友達との間に問題…

らい 学習活動 指導援助・資料 １ ２ 料理人の話を聞き，仕事に 対する姿勢や願いを知り，働 くことの意味について新な 考え方に気づくこ…

る生徒の反応 指導・援助 導 入 展 開 前 段 …

＊市立岐阜特別支援学校 A B C 意見交換など （適宜） A：当該年度の実施校を決定（照会・回答） B：弁護士会へ実施校を連絡（…

らば“ニー ト”～支援施 設の若者た ち～」 ニートの状態 は苦しいことが 理解できた記述， 発言をしている。 ５ 福祉の 仕事① …

程 学習活動 指導・援助 つ か む 考…