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の子 と同じようにコミュニケーションが取れないことや集団になじめないことが起きやすい。それら の様子をとらえて、身勝手な言葉や行動などがいじめという形で人権…

◎中心発問) ○通信機器の使い方が原因で、友達との 間に問題が起こったことはありませ んか。 ○陽菜さんはなぜグループトークに書 き込みをし…

美しい心カードや学級通信を活用し、実践策を行うこ とで見方・考え方が変わった児童や互いのよさを認め 合えた児童を価値付ける。 ・アイヌ民族は、自然とうま…

上を軸に，児童相互のコミュニケーション能力を育成する，「学び合 う」児童を目指して」 １．研究内容 （１）指導にあたって これまで，本校では人権…

ンターネットを使ったコミュニケーション・ツールは、日進月歩で発展しているといってよい。 例えば、つい近年までは主流であった「掲示板」は、現在はＳＮＳが主流とな…

会で価値付けたり、通信等で紹介したりする。 ・男女関係なく力を合わせて活動するためには、お互い のよさを認め合うことが大切だな。 ・男性は男らしい、…

ている児童を 学級通信等を活用して価値付ける。 〈本時〉 学級活動 「みんなが なかよく くらすためには どうすればいいのだろう」 ・仲間の頑張りを見…

ている児童を 学級通信等を活用して位置付ける。 ・外国人にも日本人と同じように接している。 ・肌の色はペールオレンジ、髪や目の色は黒で 塗るのが普通…

介する。 ・学級通信を活用して，児童の姿を価値付ける。 ・世の中には，性別にとらわれずに自分のやりた い仕事をして活躍している人がいるんだ。 ・男…