本文へ

間 内容 ◇指導・◆援助 導入 （わかる） 活動① （わかる） 活動② （深める）…

る児童の反応 指導・援助 導 入 １ 価値への方向付けをする。 〇事前アンケートの結果を見てみましょう。 Q1「友達は…

生徒の反応 指導・援助 導 入 １ 前時の感想を交流する。 ２ ＮＨＫ ＦＯＲ ＳＣＨＯＯＬを５分視聴する。 ・前時の生徒の意識を的確 に…

る児童の反応 指導・援助および留意点 導 入 ・友達のことを知るに は，どうすればいい か考える。 １ 今までほとんど話したことがない友…

らい 学習活動 指導援助・資料 1 自分の一日を振り返り、 朝起きてから夜寝るまで に、家でしていることに気 付くことができる。 …

らい 学習活動 指導援助・資料 １ ２ 料理人の話を聞き，仕事に 対する姿勢や願いを知り，働 くことの意味について新な 考え方に気づくこ…

る児童の反応 指導・援助および留意点 導 入 ・価値の方向づけを 行う。 １ 友人とのトラブルを想起する。 ○誤解が原因で、友達との間に問題…

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 ２年■組 学級活動学習指導案 授業者：●● ●● １ 取り上げる人権課題「…

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 刑を終えて出所した人が社会復帰をするためには、強い更生意欲に加え、家族、職場、地域社会の …

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 ３年■組 学級活動学習指導案 授業者：●● ●● １ 取り上げる人権課題「女…

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 ３年■組 総合的な学習の時間学習指導案 授業者：●● ●● １ 取り上げる人…

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 ４年■組 総合的な学習の時間学習指導案 授業者：●● ●● １ 取り上げる人…

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 ４年■組 総合的な学習の時間学習指導案 授業者：●● ●● １ 取り上げる人…

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 〈事前〉短学活 ・福島第一原子力発電所の事故について学習する。 ・当時の新聞など使…

る児童の反応 指導・援助 導 入 １． 資料『泣き虫』への導入を図る。 ○今日は『泣き虫』というお話です。主人公は「わたし」 です。わたしのク…

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の実態〉 ５年■組 学級活動学習指導案 授業者：●● ●● １ 取り上げる人権課題「…

る視点（◇）、指導・援助（・） Ａ児 Ｂ児 Ｃ児 Ｄ児 導 入 １ ぼくやおばあさんの顔を見て、どんな気持ちか考えようね。 ◇登場人物…

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 １年■組 学級活動学習指導案 授業者：●● ●● １ 取り上げる人権課題「高…

◇） 個に応じた指導援助 つ か む ５ 分 見 い だ す １ ５ 分 …

〈児童の活動と指導・援助〉 〈児童の意識〉 ■部 自立活動学習指導案 授業者：●● ●● １ 取り上げる人権課題「インタ…