ご協力を得て、ゲストティーチャーとしての授業参 加、登下校時の見守り活動の実施、学校内外の環境整備など、各小・中学校、特別支援学校、幼稚園等 の教育活動の充…
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
から止める。 ・先生や周りの大人に相談して助けを求める。 ・小島さんは，加害者ではないのに今なお苦しんでいることから，い じめが被害者だけでなく，その…
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
して、子どもたち及び教師の人権感覚 を養うために、これらの人権課題についての事例を直接 扱い、課題解決について考えていくことが求められている。 本時では…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
説話》 ・自分（教師）の友達の紹介 →仲がいい お互いが友達だと思っている →いつも一緒にいるわけではない →嫌なこともいっぱい言うし、喧嘩もす…
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
過程 児 童 教師 ねらい 基本発問と予想される児童の反応 指導・援助および留意点 導 入 ・友達のことを知るに は，どうすればいい …
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
る。 ★④では，教師の発問によって「知るこ との大切さ」や差別に対して「アンテ ナを高くしていくことの有用性」など を理解することができるようにする。…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
をもたせ るため、教師の説話を話す。 ◆ 人権教育との関わりから ・相手の立場に立ってものごとを考え、だれに対しても謙虚な心で接してい …
