認識力を高める手立て 映像から、異質感のある仲間外れを していることが問題であることに気付 かせる。さらに、問題場面を繰り返し見 せることで、…
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
★葛藤を生み出す手立て ◎語らいを生み出す手立て 知 技 思 判 表 主 体 １ いじめの現場に は様々な立場（加 害…
2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
★葛藤を生み出す手立て ◎語らいを生み出す手立て 知 技 思 判 表 主 体 １ 日本に住む外国人 の実態から，多文化共 …
2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
考える。具体 的な手立て確認する。 ◇「それってどういうことを するの？」などの発問で、 抽象的な表現を具体的な 表現にかえる。 ◇…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
ーしたことをまとめる方法を確かめる。 インタビューの仕 方を理解して，仲 間と練習してい る。 整理 分析 ４ 5 自己啓発…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
考える。具体 的な手立て確認する。 ◇「それってどういうことを するの？」などの発問で、 抽象的な表現を具体的な 表現にかえる。 …
2023年3月31日
「仕事と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 240.0KB） pdf
【葛藤を生み出す手立て】 ★⑥抽出生徒の活動を取り上げ、自分が 「めんどくさそう」と思っている仕事で も、実際そうは思わずやりがいをもって 取り組…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
としている。 〈手立て〉 国民だけではなく明治 政府の立場からも身分制 度を捉え，多角的に物事 を見ることができるよう にする。
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
。 ＜そのための手立て＞ 今までの自分と，いじめに対する認 識について振り返らせ，変容した部分 や認識を強めた部分について語る生 徒を価値付ける…
