３ いじめを止めら れない原因につい て考えることを通 して，いじめの被 害者の家族，傍観 者としていじめを 止めることができ ずに後悔し…
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2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
して共感的に受 け止めるように声をかけ、肯定的でない 言動には、毅然とした対応をする。 …
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
して共感的に受 け止めるように声をかける。また肯定的で ない言動には，毅然とした対応をする。 ・状況を正しく把握できるよう，ロイロノー トで文を…
2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
たことをそのまま受け止めて行動する ・急な変更に対する対応が苦手 □渡辺 正人（売り場主任） ・歩の仕事担当の主任 ・歩とは幼なじみ ③正人…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
に、相手の思いを受け止 め、お互いに尊重していこ うという意欲をもつ。 ５ 本時の目標 動画の視聴を通して、主人公がどのような場面で人権を大…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
それを素直に受 け止めることができる児童が多い。 ・決まった仲間としか遊ばない姿が目立つ。あ まり遊んだことのない仲間に、自分から声を かけることが苦…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
広い心で思いを受け止めようと したからである。それによって 互いの理解が深まったことに気 付かせる。 ◆内容項目 Ｂ（１１）相互理解、寛容 …
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
る】 いじめを止めたいという 同じ思いをもちながら，い じめを止めようとする人と そうでない人の行動の裏に ある思いを考え，話し合う。 ・前時…
