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や実際に起きた事件，社会科での授業で学んだ ことを通して，インターネット上では重大な人権侵害が多く行わ れ，深刻な問題になっていることがわかる。 …

0% 〈事前〉 社会科 ・古代、中世、近世、近代にかけて、同和問題の歴史的背景を知る。 ・憲法制定後、現代における人権問題について調べる。 〈本…

授業を実施 ※社会科、道徳、総合学習など ※県弁護士会の出前授業：年 1～2 校 （学校と個別に繋がりのある弁護士が実施） ※法廷セット…

必要である。算数科や社会科，理科のような課題から予想 や見通しをもつ授業展開を考え，「一人で考えタイム」「みんなで学びタイム」と十分な時間を確保して話し 合…

とで，質問をしたり，社会科 が得意な生徒がリードしたりするなど， 周囲の仲間と関わって学習できる環境をつくる。 ・聞き手となる生徒に対して，発言する生徒がど…

の指導にあたっては、社会科の歴史学習を振り返らせることと、同和問題を扱ったビ デオ資料「にんげんの詩」を見せることを導入にすると効果的である。現実の社会にある…

６年●組 社会科学習指導案 １ 単元名 「差別を解決するためのあゆみ」（「明治の国づくりを進めた人々」） ２ 指導の立場 単元について …

第 6 学年 社会科学習指導案 1. 単元名 「明治の国づくりを進めた人々」 2. 指導の立場 (1) 単元について 本単元「明治の国づ…

第６学年 社会科学習指導案（同和問題） １ 単元名 世界に歩み出した日本 ～全国水平社の設立と民主主義への意識の高まり～ ２ 指導の…