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9 件中 1 - 9 件目を表示中
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2024年3月28日

「外国人の人権」(中学校1年生の実践) (PDF 802.0KB) pdf

?」 予想される答え・言語 ・習慣 ・考え ・服装 ・宗教等 ・具体的な場面を通して、抽象的な表現が示すことを学級全員 が理解できるようにする。 …

2023年3月31日

「男女と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 269.1KB) pdf

アウトできない」と答えた生徒 を意図的に指名することで,自 分の言動が相手に影響を及ぼし ていることの理解につなげる。 ・そもそも友人が悩んでいるこ…

2021年7月28日

インターネット2 (PDF 294.7KB) pdf

るた めのクイズに答え、実際にあった被害 について教師の話を聞く。 【評価規準】 …

2021年7月28日

子ども (PDF 484.4KB) pdf

たことがある」と答えた児童が約 70%いることが分かった。これは、仲間同士過ごすことが増えて きた子どもたちであるが、まだ自己中心性が残っているため、自分…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) (PDF 495.9KB) pdf

ビューした ら何と答えるか,大工さんの 話し言葉で書かせる。 ・「わらまんじゅう」と言って馬 鹿にした人達と対比させ,大 工さんの本質を見抜く力の素…

2021年7月28日

安心して生活できる学校づくりを目指した生徒会活動 (PDF 493.4KB) pdf

せずに、自分の考え(答え)を発表することができる。 自分のまわりは、わからないところを教え合える雰囲気がある。 グループで行う実験や作業に入りにくそうにして…

2021年7月28日

人権が尊重される人間関係づくり (PDF 561.1KB) pdf

,たくさん話し合って答えを出すことができたし,自 分とは違う仲間の意見を知ることができたのでよかったです。 【生徒同士の交流】

2021年7月28日

自己有用感を高める取組 (PDF 240.5KB) pdf

これは,間違っ た答えを言うかもしれないということへのためらいや,自分が発言しな くても誰かが言うだろうという他力本願な意識が内在するからであると考えられる…

2021年7月28日

その他 (PDF 401.4KB) pdf

弟が「福島から。」と答えると、み んな「放射線がうつる。」「わー。」と叫び、逃げていきました。 …