（自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力） 規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで判断するので…
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中のいじめを引き起こす差別や偏見を 見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身がいじめのない社会…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
（自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力） 規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで判断するので…
2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身が多文化…
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
ぐ過程】（行動意欲・行動力を高める場） 事例について解決策を考えた上で，「学級でこのような 問題が起きないようにするために、あなたはどんなことに 気を付…
2023年3月31日
「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） pdf
する。 6 行 動 力 【 行 動 を 決 め る 】 家の仕事などの中で、自 分でできることを考え、そ の中から家で実践す…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
め 7 行動力（相手の立場 を尊重した行為） 【追従】 1前時の学習を振り返る。 2本単元で学んだことや考えたことを振り返る。 …
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
友達関係に生かす。【行動力】 ◆基本の発問(◎中心発問) ○クマとキツネの関係は？ 友達？友達じゃない？ ○オオカミとキツネの関係…
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
に生かそうとする。【行動力】 ◆ 人権教育との関わりから ◆基本の発問(◎中心発問) ○「ぼく」は，口を閉ざす中…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
習へとつなげる） 【行動力】 ・木村花さんの母親の 言葉 ５ 学習指導過程 基本発問と予想される生徒の反応 指導・援助 導 入…
