対 してどのような言動がふさわしいのかを交流する。 （２）全体で交流する。 ・意見を黒板にまとめる。 〇先入観（見た目、容姿、病名等）で決めつけ…
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2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
け、肯定的でない 言動には、毅然とした対応をする。 ・「どうしてそうしようと思った…
2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
いじめにつなが る言動を絶対にな くしていきたいと いう強い思いをも つことができる。 （行動力） ①今までの学習を振り返る。 …
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
人を排斥する趣旨の言動が公然とされたりする事案が発生しています。 学校生活では、言葉や身体的な特徴、それぞれの国の風習や行動の違いなどによって、周りの子…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
また肯定的で ない言動には，毅然とした対応をする。 ・状況を正しく把握できるよう，ロイロノー トで文を提示しながら読む。 …
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
・仲間が間違った言動をしていると感じたとき、 しっかりと相手に指摘でき、それを素直に受 け止めることができる児童が多い。 ・決まった仲間としか遊ばな…
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
をしたり，他 者の言動の真意を取り違えたりする ことがある。この誤解によって，対立 や争いが起こるのである。相互理解と は，初めから人の考えや価値観は多…
2023年3月31日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 269.1KB） pdf
する。 ★先輩の言動が，雄輔の個人の尊厳を傷つけ ていることをおさえる。 ★自分が雄輔の立場になって考えることで， 周りの偏見がいかに大きいものであ…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
の配慮を欠いた行動，言動 があったり，またそれを見逃した りする姿がある。 ■ 要因 ・相手がどのように感じるか考え ていないため，自分の行動や言…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
を考えず、軽率 な言動をして人を傷つけてしまう児童 もいる。 ・自分の考えや意見を正確に相手に伝える ことができない児童がいる。 ・相手の立場に立…
2022年3月30日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 201.2KB） pdf
える。 ★先輩の言動が，雄輔の個人の尊厳を傷つけ ていることをおさえる。 ★自分が「雄輔」の立場になって考えること で，周りの偏見がいかに大きいもの…
