よさを見付け、違いを尊重し合い、仲 よくしたり信頼し合ったり生活すること。」をもとに設定した。 先の見通せない現代社会においては、多様な他者と互い のよさ…
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
の人々と共に，互いに尊重し合い， いじめのない社会の実現に向けて，主体的に取 り組もうとする力 ２ 総合的な学習の時間としての単元の目標 知識及び技…
2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
る人々と共に，互いに尊重 し合い，対等に関わる多文化共生社会の実現に 向けて，主体的に取り組もうとする力 ２ 総合的な学習の時間としての単元の目標 …
2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
がいのある子の意思を尊重して、周りへの周知や支援についての指導をしてい る。しかし、その障がいを知られたくない子においては、周りへの十分な周知や支援について指…
2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
きていくため，互いに尊重し合い，心のバリアを克服しようとする心を育むことができる。 ３ 単元指導計画 時 過程 ねらい 学習活動 ・指導のポイント…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
力（相手の立場 を尊重した行為） 【追従】 1前時の学習を振り返る。 2本単元で学んだことや考えたことを振り返る。 3 さらに知りたいこ…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
人をリスペクトする／尊重するこ と）」を考え、交流を通して理解を深めるとともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 ４ 単元目標 項目…
2023年3月31日
「仕事と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 240.0KB） pdf
を通して、どの仕事も尊重し、人との関わりを大切にしながら、生きがいややりがいをもって生きていこ うとする心を育むことができる。 ３ 単元指導計画 …
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
ることを認め，互いに尊重し合えるこ とである。考えや価値観の多様さを相 互に認め合い，理解していく中で，お 互いに高め合える関係を築くことが できるので…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
・相手の立場を尊重する態度が成熟してい ない。 ・強い立場の相手に遠慮して、自分の考え を伝えきれない。 ・相手の置かれている状況を自分のこと…
