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するお問い合わせ 学校指導課 〒500-8701　岐阜市司町40番地1　市庁舎18階 電話番号：教育推進係：058-214-7156　ファクス番号：058…

阜市型コミュニティ・スクール ページ番号1003991　 更新日 令和7年3月27日 印刷大きな文字で印刷 …

年） 同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） 子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.…

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：１１ 徹明さくら小学校 １３：１１～２３：２８ 黒野小学校実践発表 ２３：２８～２9：０６ こどもニュース ２９：０６～４１：３５ 一人一台端末を…

長良東小学校　校長 中村 有希 教諭 小谷 公也 他市内生徒 実践発表　「多様な学びの実現に向けて」 学校指導課・GIGAスクール　　…

必要とする。 学校生活では、障がいのある子の意思を尊重して、周りへの周知や支援についての指導をしてい る。しかし、その障がいを知られたくない子においては…

（NHK for school スマホ・リアル・ストーリー） ２ 指導の立場 （１）題材について 本題材は、学習指導要領 内容（２）イ「学級…

③NHK for school「いじめの”空気“って？」を視 聴して，感想を伝え合う。 【全体】 ④いじめの「空気」がなぜ広がるのかを考える…

の見守り活動の実施、学校内外の環境整備など、各小・中学校、特別支援学校、幼稚園等 の教育活動の充実や子どもたちの安全・安心につながる取組を進めてきました。 …

服が写ってい て、学校が特定されてしまった。 →写真を載せることの危険性、背景に写ったも のから個人情報が特定されてしまうことがあ る。 ＜トラ…

第２学年 生き方「国際社会と自分」 １ 人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別…

第３学年「生き方」指導案 １ 単元名 同和問題と自分 ２ 単元の目標 【分かる】同和問題（部落差別）がどのようなものであるかが分かり，こ…

しています。 学校生活では、言葉や身体的な特徴、それぞれの国の風習や行動の違いなどによって、周りの子 と同じようにコミュニケーションが取れないことや集団…

第２学年「生き方」指導案 １ 単元名 インターネットと自分 ２ 単元の目標 【分かる】インターネットや SNS等の間違った利用が人を苦し…

流する。 2 小学校入学時の親が望む子供の将来の職業と小学 1年生と 6年生の望む将来の職業のランキングを読 み取り，気づいたことや考えたことを交流する…

みつめ、 今後の学校生活、自らの生き方を考える。 ◆ 人権教育との関わり方 ・相手の気持ちを考え、互いに理解し合うこと。【認識力】 ・思い込みで…

第１学年「生き方」指導案 １ 単元名 障がいのある人と自分 ２ 単元の目標 【分かる】障がいの種類や障がいのある人を取り巻く様々なバリア…

する。 ・学校に行く前、学校から帰った 後に分けて、振り返るようにす る。 2、3 自分の一日の生活をワ ークシートにまとめたり、 …

第３学年「生き方」指導案 １ 単元名 男女と自分 ２ 単元の目標 【分かる】男女にかかわる差別の存在や性的少数者に対する差別があり，実…