ふれあい活動を通して安定した人間関係を作る。 家に引きこもっている児童生徒の活動の場を「自立支援教室」等に広げる。 家に引きこもっている児童生徒の学校復帰を…
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ふれあい活動を通して安定した人間関係を作る。 家に引きこもっている児童生徒の活動の場を「自立支援教室」等に広げる。 家に引きこもっている児童生徒の学校復帰を…
環境の 中で心身の安定を取り戻しつつ、新たな自分の可能性を見出すことを目指して います。「セルフデザイン」や「マイタイム」など、自分の得意を伸ばせるようなカ…
係づく りや情緒の安定、将来の自 立を目指した支援を行う。 不登校を経験した生徒のありのままを受け入れ、個に応じたケアや学習環境の中で心身の…