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に生かせることを実感させられ、学習に必然性を持たせている。次に、硬筆の取り扱 いについて。学習したことを、熟語として練習するように位置付けてある。また、別…

や体験活動を通して充実感や達成 感を経験させたり、仲間同士で活動したりす ることで豊かな人間関係を醸成できる講座 春 講 座 12 190 224 …

）展示品 「体で実感、心が感動、科学館」をテーマに、 自然、現象、技術、地球、宇宙の５つの展示室 に、岐阜の自然や壮大な宇宙が投影された大型ス クリー…

美術２・３上　学びの実感と深まり 　美術２・３下　学びの探求と未来 保健体育 保健体育 株式会社Gakken 　新・中学保健体育 技術分野 東京書籍 新…

あこがれと成長を実感できる教育課程 一人ひとりの学びに寄りそう指導 異年齢活動によってうみだすコミュニティ 連続性のある教育 専門性の高い学び 社…

大事にされ ている実感 自己肯定感 の回復自己調整力 の育成 11 校内フリースぺ―ス （R５～ 中学校５校） 心のエネルギーが回復しつつある …

もに、自他の大切さが実感できる学校・学級づくりに取り組みます。 ・教職員の人権感覚の育成と指導力の向上を目指して、研修を実施します。 一人ひとりのよさが輝き…

つながっていることを実感できる機会は、とてもワクワクするもの である。それを学校の中で実現できるとよいと思う。子どもたちが学校の中で関 わる大人は先生ばかり…

らし」 について、実感を伴って 深く理解し、岐阜市の 魅力を語りたくなる子 岐阜市の人・もの・ことと 自分との関わりから問いを 見い出し、主体的・協…

いものになったという実感もある。 クラスには居場所がなくても、気の合う子がいる部活動が居場所になることは大い にあり、居場所の多様化という意味でも部活動は…

を動かす 楽しみを実感することのできる場の確保に向けた取り組みを推進します。 合同研修会の開催 （対話の場） 幼児教育関係団体による 協議会の開催（団…

出し、学 ぶ意欲を実感させている。また全学年を通して、「はてな？」から学習のめあてをつく り、主体的･対話的な学びを通して｢学びを深める問い？？｣を焦点化し…

大事にされている 実感 自己調整力の 育成 自己肯定感の 回復 従来の学校 4 学びの多様化学校（いわゆる不登校特例校） 岐阜市立草潤中学校令…

らし」 について、実感を伴って 深く理解し、岐阜市の魅 力を語りたくなる子 岐阜市の人・もの・ことと自 分との関わりから問いを見 い出し、主体的・協…

して取り組む楽しさを実感することが大事である。一方で、指導案や カリキュラムをあまりにも細かくしてしまうと、それに子どもたちをあてはめようとしてしまうだろう。…

に高いことを皆さんも実感したことがある と思うが、そうした力を活かしつつ、教員も適切な配慮に努め、進めていくと よいと思う。 ○伊藤委員 保護…

っている、 そんな実感があったときに、明日もまた学校に来たいと思うのではないかと思います。自分の未来につ ながる何か楽しいことがある、新たなことが分かり、と…

ことの意義や有用性の実感及び関心を高めるための取組みを 展開していきます。 基本的方向性４ 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるための教育 …

でき、自己存在感や充実感を感じられるようにする ・生命の尊厳への理解を深める「生き方の探究学習」の一層の推進 →多様な他者の生き方に触れ、自己の生き方を考え…

中でのあたたかさや充実感を感じられる場所となることを目指す趣旨から、 このままとする。 ２－４． 第３回意見まとめ及び反映（諮問事項１-④） 10 基本…