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画とするためには、どうしたらいいだろう？」、それを子どもたちと一緒に考える機会を持ち、 多くの方々にとって身近な、ノートをモチーフにした目を引くデザイン …

ております。 　こうした中、本市では、市立幼稚園4園を2園に集約（平成24年度末に岐阜北幼稚園を廃園、平成25年度末に大洞幼稚園を廃園）し、新たに幼児教育セン…

ます。 本市は、こうした想いを込めて基本方針を定めました。この基本方針を本市教育の礎とし、子どもとその教育に関わるすべての当事者が、生命の尊厳への理解を深 …

中学校においては、こうした方針の中で、具体的に以下の4つの課題が設定されました。 金華、京町、明徳、本郷の各地区の生徒が中学校へ通学する際、長良川を越えて校区…

期の「なんで？」「どうして？」と不思議に思う気持ちに対して、どれだけ大人が興味をもって受け止めるかで、子供の知的好奇心は圧倒的に広がりをみせる。（4）エンドレス…

付くのか、気付いてどうしたらよいか考える場面になるのか、その時間を保障することが大切、そっと見守っていよう。様々な物に触れる中で、その性質や仕組みに興味や関心を…

ともあります。 こうした症状や問題行動に適切に対応するには、その子どもにとっての目標を理解することが大切です。そして背景にある諸要因を正しく理解していきます。…

ないと思う。そこをどうしていくかの考えを聞きたい。 〇原 子ども・若者総合支援センター所長 確かに就学までのところは、医師による診察も入っているけ…

。また、企業では、どうしても経営者や管理 職の影響が強くなってしまうように、学校でも、校長や教頭の雰囲気や意向が大きく影響するので はないか。一般の教員は、…

もらい、もっと こうしたいという循環になってくるのかと思っている。 ICT や授業支援アプリのロイロノートを使って授業をすることは、岐阜市も力を入れている…

確かにそうですが、どうしても子どもがやりたいことを大人がやらせるとい うニュアンスに取られてしまうので、もう少し子ども同士のかかわり、子ども同士がぶつか り…

。目の前の子どもがどうしたら遊び切れるのか、けんかをうまく解決できるのか を考えていて、その積み重ねが非認知能力につながる。 4 第２回会議で出された視点…

ます。 （中略）どうしたらいいのかということですけれども、幼稚園・ 保育所のほうと小学校のほうと両方の努力が要るだろう。 （後略） （接続の成果…

子どものことでどうしたらよいかわからなくなる 子どもがわずらわしくていらいらする 楽 し さ ・ 自 信 不 安 ・ 負 担 トピ…

すごく大切だと、今こうして 子育て支援をしていて思います。 資料2の18ページに「具体的取り組みの方向性」がありますが、この資料を見ていると、 やはり…

はあると思います。そうした知見を、ぜ ひ、岐阜市の幼児教育行政の基礎となるプランの中にしっかりと盛り込んでいただき、今 後50年ぐらいは耐え得るものができれ…

スクールですので、そうしたコミュニティ・スクールのいろ いろな立場の方を、保護者の方や子どもたちを支えてくださる方として、そういったあた りもぜひと思ってい…

があります。 　そうして育まれた探究心は、非認知能力をはじめとした、一人ひとりの子どもの資質・能力の育ちや、 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」へとつな…

子どものことでどうしたらよいかわからなくなる 子どもがわずらわしくていらいらする 　　　　　　65.9　　　　　　　　　　　　　　　　　　　30.8 …

５ ５Ｐ 「こうした…」とある文中の後半について、「大人が」 の主語が述語と離れ過ぎていて分かりづらい文章だ。 「大人が、子どもたちが…」と続いて長…