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学校で働きたい方へ ページ番号1013567　 更新日 令和5年6月16日 印刷大きな文字で印刷 教育人材…

を共につくり上げていきたいと考えています。 義務教育学校に係る意見等受付フォームから、皆さまのご意見・ご質問等をお寄せください。 いただいたご意見等に対して…

育の充実に取り組んできた経緯があります。幼児教育推進プランは、同指針の後継プランに位置づけています。 幼児教育振興指針等 PDFファイルをご覧いただ…

徒がスムーズに相談できたり、 教職員が速やかに声かけ、対応できたりと、確かな効果を得ています。令和5年1月からは全小・ 中学校での試行を開始しており、今後、…

いる生徒や学生に「行きたい、通いたいと思う学校」について考えてもらい、取りまとめられた意見をその後の計画策定に反映させる予定です。 実施概要 （PDF 373…

拠点として、避難してきた子どもを保護し、警察に通報等の措置を講じていただきます。 PDFファイルをご覧いただくには、「Adobe（R） Reade…

いて 上記で述べてきた、審議会・協議会等での様々な議論を受けて、現在、各地区において、再編に向けた取り組みを行っています。金華・京町小学校の再編について 「…

登ると、そこには、できたことへの達成感や大きくなった自分への喜びが待ち受けていた。体を動かす気持ちよさを感じ、のびのびと遊ぶことで心が育つ。心が育つとまた、次へ…

穴の深さとして実感できたのではないだろうか。子供は、様々な物に触れたり、確かめたりしながらその性質や仕組み等を知っていく。物との関わりが深まることで遊びが面白く…

に自分で考えて選んできた道具を使い、雨どいの水路に狙いを定めて水を流す子供。よく見ると、雨どいと雨どいが外れていて、水が大量にこぼれている。果たして、そこに気付…

は、これまで実施してきた河川を主な活動フィールドとした環境教育を更に発展・充実させ、「森・川・海」の繋がり、あるいは、水や生命の尊い循環を意識した学習や体験活動…

活動の目標に対してできたことを みんなで話し合います。 振り返り15:10-15:2011:30-11:40 アンケートへの回答に協力してください。閉会式…

標をどのように達成できたかに ついて話し合います。 振り返り11:30-11:4015:10-15:20 アンケートへの回答に協力してください。閉会式・ア…

積 極的に推進してきた。 これら本市の取組は、文部科学省の全国公立小中学校の校務 DX 化実態調査において、全国約 1,800 の自治体等の中で、…

いくＤＸ推進にしていきたいと答弁を 見て思いました。 熊田議員の不登校について、今問題になっているのは窓口の一本化が足りていないという ことです。たらい…

コロナ以来取り組んできたことの一定の成 果が出ていると思った。 その中で大変興味深いのが、欠席・遅刻・早退などは、スマート連絡帳を活用して、集計も非常 …

けさせる教育をしていきたいのは分かるが、土台ができていないのに、脳だけ が分かっていて、感覚は伴っていないということが起きるだろう。生きる力をしっかり身に付け…

学校の取組から見えてきた支援のポイント「安心できる 居場所」「信頼できる大人」「選択と行動」の視点から、全国学 力・学習状況調査の質問などから学校の風土を見…

歩道橋から降りてきた子どもが歩道に出る際に、自転車と交錯するため、ぶつかりそう で危険。 ・ラバーポール ・安全教育 県 市 学校 R7年度以…

に使う人 が増えてきたことを知り、使い方について学ぶこ とが大切であることに気付かせる。 ＜トラブル①＞ ＳＮＳにあげた写真の背景に制服が写ってい…