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。 校歌 作詞：くまの　きよみ　氏（徹明小出身） 作曲：柴田　恭男　氏　（本荘中出身） 校章 児童発案のデザインを基に、木之本の校章に使われた「蛍雪（…

創り上げていく姿がたくましい。互いに見合うことで、何をどのようにしたらいいか考えたり話し合ったりする。生活の中での豊かな経験が、イメージする力を高め、言葉の豊か…

総合支援センターはあくまで子育てという領域なので、彼らはその経済的 な問題については知見がなく、もちろん医療の知見も限りがあるので、そのアセスメントは誰がや …

・学びの姿 ・たくましい姿 を発揮 一人一人の学びが より豊かに 21 岐阜市 子どもが自ら求める探究的な学び 一人一人の学びが より豊かに …

ジェームズ・Ｊ・ヘックマン氏のペリー就学前教育プ ロジェクトの研究成果は、社会に大きな衝撃を与えました。幼児期に、質の高い教育プログラム を受けたグループと…

ジェームズ・Ｊ・ヘックマン氏のペリー就学前教育プロジェクトの研究成果は、 社会に大きな衝撃を与えました。この研究では２つの重要なポイントが示されています。１点…

の中には通級児枠が空くまで待機する親子も多く見受けられる状況に ある。なお、通級児においても週１回の指導では不十分であると思われる幼児 もおり、必要な支援を…

とも含めてですが、あくまでも子どもが環境にかかわっていく中で、 その表現として、健康な心と体が育ったりとか、思考力の芽生えが育ったりという構造に 持っていか…

も岐阜市の調査で、あくま で母親の視点から見たものになりますが、子どもの園での遊び込む経験を尋ねています。 全体的に高い傾向が見られる一方で、全国調査と同様…

ジェームズ･J･ヘックマン氏による ペリー就学前教育プロジェクトの研究 成果において、幼児期の学びについて 2つの重要な指摘がなされました。 　1つ目は…

に位置付けました。あくまで、「遊び の中の学び」に含まれることが重要で、子ども自身の興味 関心を起点として、体を動かす楽しみを実感できるように することが…

・構想１は、あくまでも一般的な幼児への教育的事柄の対象と据えて、 「ことばの教室の実践研究」は、特別支援教育や発達支援の範囲内 であるため、その性格上…

ジェームズ・Ｊ・ヘックマン氏の研 究結果が出たときに、そのことがすごく強調されたわけですが、アメリカ合衆国と日本の 事情は違います。この研究は、スラム街と呼…

また、デジタルはあくまでも、本市の教育の各種取組の成果を拡げ、深めるための手段であり目 的ではない。 現計画の取組では、「一人一台タブレットが配布され活…

ては、開けて校舎の近くまで入れるよ 7 う配慮するように学校の方に指示していこうと思います。 また、文科省の通知で学校がやらなければいけないこと…

や GIGA は、あくまで手段であって目的ではないということ前提に、先生が授業のや り方の研修やモデル授業で学んでいく場合に、どうしてこのタイミングでこの活動…

える立場ではなく、あくまでも補助的な立場であるが、学習用語を説明し たり、ヒントを出したりする関係で、授業内容を把握しなければいけない。派遣する時間には、授業…

未来を自ら拓くたくましい子 志を高くもち 自ら考え 進んで行動する 新しい時代の学びの場で 自分の未来を切り拓く 人と関わり つながることで 生…

で出てきた意見をうまくまとめていただいておりますので、この考え方で引き 続き、転入学を進めていただければと思います。その他に、現場の先生方から戸惑ってい …

や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを感じることができるような体験活動の充実や…