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に反応して、眼・鼻・喉・皮膚の刺激や頭痛、集中力の低下、だるい、疲れやすい等の様々な症状があらわれることをいいます。治療法は確立されていませんが、最も有効な対処…

眼の検査 耳鼻咽喉の検査 歯の検査 視力検査 聴力検査 知的発達スクリーニング検査 など ・入学説明会の案内 ・学費等口座振込依…

ドリルにした。今までのドリルだと得意な子もできない子も同じ問題 を同じ量だけやらされた。翌日学校へ行き、先生に丸付けをしてもらうまで間違っているかどう かも…

幼児教育推進プランのどこかに入れていかれるといいと思っていますが、具体的にはどの あたりに繋がっていくかは、何かあるのでしょうか。 ○事務局 幼児…

重要性について、市内のどこの保育所（園） や幼稚園などでも意識して保育されるようになることを 市民に約束してほしい。また、そのことを親世代が入園・ 進学前…

慮し、既存の情報媒体のどれをどのように活用す るか検討する。また、既存のものだけでなく、新規に立ち上げる必 要のあるものに関しては、今後協議いただきたい。 …

がある。その中でも心のどこ が動かされるのかとか、体がどのように使われるのかといった大本 のところでの経験を、幼児に望ましい教育的な体験活動として位置 づ…

6360 棚橋耳鼻咽喉科 TEL 263－4523 長良メンタルクリニック TEL 294－2181 ふくだ こどものこころのクリニック T…

異常 耳 鼻 咽 喉 科 難聴（小１、２，３，５年生、中１，３年生） 耳疾患 鼻・副鼻腔疾患 口腔咽頭疾患・異常 　調査対象者数 内 科…

書籍」と「教育出版」のどちらが岐阜市の生徒に最もふさわし いかを精査した。 はじめに、１－（１）「資質・能力の育成」について説明する。 教育出版は９ペ…

） 回答方法 次のどちらかの方法で回答ください。 ① 裏面のアンケート用紙を記入し、藍川公民館へ提出する。 【月～土 ９：００～１２：００にお持ち込みく…

子どもが育つプロセスのどこかにある分岐 点で起きているはずだ。例えば、田澤先生の資料のスライド７にある「手はお膝」 や「お口チャック」は、私も言われた記憶が…

異常 難聴 口腔咽頭疾患・異常 耳疾患 内 科 歯 科 肥満度 男子 眼の疾病・異常 検尿一次 その他の疾病および異常 耳 鼻 咽…

かを休養日とし、休日のど ちらか１日を含め、１週間のうち２日以上の休養日を設ける。 ・ 土曜日・日祭日等に活動する場合には、３時間程度（月２０時間以内） …

ュースを拝見した。そのどれもが不登校対策という訳ではな いだろうが、多様な学びの場、選択肢を用意するのが我々の役割ではないかと思 う。私は、学校へ行く意味は…

める といいか、誰のどの意見をどのように新聞にまとめたらよいかといったまとめ方と、 新たな疑問を次の問いに発展させていくというところが非常に分かりやすくなっ…

今の説明は、教科書のどこを見ればよいか。 【事務局】 開隆堂出版は、３・４年生下巻の４２、４３ページ、日本文教出版は、３・４年生下巻 の４８、４…

切にしたいもの 次のどちらかの方法で回答ください。 ①裏面の応募用紙を記入し、藍川公民館へ提出する。 【月〜土 ９時〜１２時にお持ち込みください。（日・祝…

6360 棚橋耳鼻咽喉科 TEL 263－4523 長良メンタルクリニック TEL 294－2181 ふくだ こどものこころのクリニック T…

異常 耳 鼻 咽 喉 科 結核 言語障害 男子 顎関節 中学校 口腔咽頭疾患・異常 寄生虫卵保有者 内 科 歯 科 肥満度 …