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　そのためには、取組みの主体となる者が、取組みを通じてどのような力を相手に身に 付けてもらいたいかを考えながら行うことが大切です。 　そこで、今期の計画では…

特徴ある施設や取り組みの紹介 ・前期（１年～４年生）、中期（５・６年生）、後期（７～９年生）１名ずつ インタビュー（新しい学校生活について） 1 （２）…

ら大綱を作った時の生みの苦しみ、臨時会まで開いて言葉を選ば ずに直球でお話させていただいたことを思い出した。そして、いいものが出来上がりそこから色々 なこと…

して扱い、「謝罪」のみの指導となっていな いか。（低学年時の「トラブル」が尾を引き、解決されていない） 自己肯定感と相互承認の不足 １．岐阜市教育大綱とい…

係をつくり、地域ぐるみの教育を推進していきます。 ▮ 岐阜市教育研究所研修講座事業 教育研究所において、岐阜市教育大綱を根幹に据えながら、教員の資…

委員】 検定済みの年号を確認する。大日本図書が令和２年。その点に関してはどうなのか。 【事務局】 大日本図書は、今回は検定に申請しておらず、前回…

「学び」という営みの本質を捉えながら、教員が教えることにしっかりと関わり、 子供たちに求められる資質・能力を育むために必要な学びの在り方を絶え間なく 考…

夏休みが終わる。夏休みの 間、小学校の息子たちが友達と一緒に遊んでいたが、その中に不登校の児童もいる。学校に行きづ らい思いをしているが、子どもたちの中では…

ージに「具体的取り組みの方向性」がありますが、この資料を見ていると、 やはり親のコミュニティーが非常に希薄化していると思います。保護者が子育てを相談す る相…

。具 体的な取り組みの一つに「中学校の家庭科で保育体験」す る以外に、地域の関係しそうな内容が見受けられない。 本プランは、岐阜市教育委員会の総合的な…

実。 ・快適で温かみのある学校の環境整備。 招聘者講演 ・科学的視点の導入による学校風土向上の必要性 ・不登校の現状と課題 ・アセスメント＆アクション …

進する 具体的取り組みの方向性 参考・・・１９P～２０P １ 策定経過 ２ 計画期間・位置づけ等 ３ 乳幼児期からの育ちと学びの見通し 3 …

・オール岐阜の取り組みの中で、保育者を養成する大学・短期大学などとの連携も重要だ。 プランの 策定主体 ・岐阜市の幼児教育についてのプランであれば、岐阜市…

思います。 園でドミノ遊びに夢中になり、時間を忘 れて何日も繰り返し遊ぶ中で集中力がつ いてきた。先生からの干渉なく、子ども 達同士で遊びを考え出し、取…

字は、「よくある」のみの数字でしょうか。 ○真田委員 そうですね。そこの違いが特に大きかったです。 ○春日委員 私も質問です。このスライド1…

この 下の黄色の囲みの中の下段に書いてありますので、プログラムから吹き出しをつけるなど して、中身を目立つように表記してはどうかと考えています。 ○加納…

するとともに、取り組みの状況は、幼児教育関係団体が集う場に おいて定期的に把握・共有し、推進を図ります。　 幼稚園、保育園、こども園などや小学校の教職員が、…

を図るといった取り組みの方に力を入れた方がよい。 ・幼保はそれぞれ「幼稚園指導要領」や「保育所保育指針」に基づい て、身につけておくべき生活習慣等を押さえ…

・・２８ ○取り組みの方向性 ・・・２９ ○家庭教育を応援する ・・・３０ ○親育ち支援 ・・・３１ ○小学校進学に関わる保護者の不安 ・・・３２ ○…

、決められた枠 組みの中で学ぶため、「子どもの主体性」が生み出されて難い状況であったといえる。 だからこそ、子どもたちが主体となる学びの実現のため「授業の…