って身近な、ノートをモチーフにした目を引くデザイン パソコンやタブレットで見ることも前提に、5回めくるだけで全部読めるコンパクトなつくり カラフルで子どもた…
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って身近な、ノートをモチーフにした目を引くデザイン パソコンやタブレットで見ることも前提に、5回めくるだけで全部読めるコンパクトなつくり カラフルで子どもた…
と支え合う 【志をもち、未来を拓く】 目標に向かい、 社会にどう貢献するかを考える 生態系・システム思考を体験的に学ぶ リアルな地域を教材に課題の解決…
に働いてい ます。もちろん、課題は、いかにしてこのような働き方を保っていくかということです。 シャウフェリ・ダイクストラ(2012)『ワーク・エンゲイジメン…
仕組みに興味や関心をもち、それに気付き、使いこなすようになる。使いこなすことによって、一層遊びが面白くなり、物との関わりが深まる。(2)カプラの塔 「できるだ…
性質や仕組みに興味をもち、多様な見立てを楽しむ、試行錯誤をする、仲間と情報を交流するといったことを通して遊びが深まる。(5)玉入れの後・・・ 2チームに分かれ…
不登校児 童生徒はもちろん、教室に入れない別室の児童生徒へのオンライン配信など、多様な児童生徒の求め に応じた学習支援を実現させてきた。【図表 12】は、令…
ート等の更なる充実はもちろ んですが、障害がある子どもで今増えているのはやはりグレーゾーンや、通常学級に在籍し て発達障害を持っている児童で、通級指導教室に…
い くということはもちろんですが、大人の学習者だと、個人的に勉強をして集団の学びでアウトプッ ト重視でいいと思うが、やはり子どもの学習者になると、バランスは…
なっている面もある。もちろん、教師のアドバイスも必要。 〇リアルな学びが重要。本物を見て触れること、体験すること。これは絶対に損なってはいけない。小規模校つな…
る。不登校児童生徒はもちろん、教室に入れない別室の児童生徒へのオンライン配信など、 多様な児童生徒の求めに応じた学習支援を実現させてきた。【図表 6】は、令和…
れにより、校舎内ではもちろんのこと、体育館やグランド【図表 6】、修学旅行をはじめとする校外学習 【図表 7】など様々な学習の場面で個別最適な学びや協働的な…
キャリア教育の視点をもちながら支援を行うことで、義務教育後の進路についても考えるきっかけをつくることにつな がっている。 ○オンラインによる支援を、在籍校…
いて知識・ 経験をもち、その指導に熱意を有していること。 □ 専門的なカウンセリング等の方法を行うにあっては、心理学や精神医学等、それを行うにふさわしい …
のが非認知能力です。も ちろん相互作用はあるけど、厳密に言うと 10 個全てが認知能力かというと違います。そ このところ曖昧な感じがします。土台が非認知能力…
りの子に聞いても、「もちろ ん闇バイトはいけないとわかっている」と抽象的には言いますが、その場になると気付け ない、もう引けないとなることがあります。具体的…