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伝え、学校行事等が無いかを事前に学校へ確認してください（誰に確認したか書き留めておいてください）。 ※この確認は定期的に利用されている団体も毎回必ず行ってくだ…

啓林館 わくわく　せいかつ上， いきいき　せいかつ下 音　楽 音 楽 教育芸術社 小学生のおんがく　１，小学生の音楽　２， 小学生の音楽　３，小学生の音楽…

の感想が多いのではないかと感じました。そういう意味では、先生方にとってはよい機会 であったと思います。ただ、教職員のためだけではなく、様々な立場の方を対象とし…

分かりにくいのではないかと思いました。学校や地域の実情に合わせて取り組むとはど ういうことなのか、どのように学校に伝えていくのかという、2 点をお尋ねしたいと…

結論づけ ・うまくいかない ・本当にそうだろうか ・もっとやってみよう ・他にやり方はないか ・分かった ・こんな方法があるんだ ・こうすればいい…

することが考えられないかなと思います。 2 点目ですが、登下校の熱中症対策の問題について、何人かの議員から質問されていま 4 す。確かに夏休み…

していただけると面白いかなと思います。 〇水川教育長 他によろしいでしょうか。 私からの質問で、来客数や利益など目標の数値はありますか。 …

とより戦略も立てやすい かなと思いました。今は人数だけだと思いますが、見た目である程度分かると思いますの し、生徒のご家族だけだとあまり毎年数は変わらないと…

くなってくるのではないか。 ○児童生徒が他者への関心をもつことが出発点。意見の相違から他者の価値に気付く側面もあることから、葛藤を通じた コミュニケーション…

校については、少し低いかなという印象を受けますが、人数的には大規模の 学校でしょうか。あるいは人数が少ないからこそ、1 人当たりの欠席が割合として大きく 反…

い経験になるのではない かと考えるようになった。小さい子 と関わることは、疲れたり、面倒くさ かったりすると思われる方もいると 思うが、僕は色々な学年と…

をもたらしたのではないかと思う。また、皆さんの低学年の子への印象、関わり方が変わった のと同じように、低学年の子どもたちの高学年の生徒への見方も変わってきたの…

とをしっかり担保していかない といけない。これまで様々な機会を通じて先輩の先生方にご協力いただいたり、研修を重ねていっ たり授業の準備等についてもご指導いた…

で車が止まってくれない ・カラー舗装 市 R8年度以降 C1 通学路ではないが、子どもが通学時利用している道沿いの水路に柵がなく危険 ・転落防止柵 市 R8年…

教育長 そのほか、いかがでしょうか。 今年も 3 日間という形でございますが、よろしくお願いたします。 続きまして、その他（2）について説明をお願いい…

な判断をしていな いかを見つめて、その行動 を改めようとすることがで きる。 自他の言動に、性別によら ない公平な関わり方をして い る か を …

ように行動するとよいかを多面的・多角的に考察 することができる。 自分の心の弱さを乗り越えながら，障がいの有 無に関係なく，互いの人格と個性を尊重し合…

を感じている場面はないかについて考える活動を位置付けた。 その際,「高齢者が…」「子どもが…」「妊婦が…」「外国人が…」「目の不自由な人が…」「車椅子の人が……

見方にとらわれていないか考え ることを通して、性のあり方にとらわれず、自他の人格を尊重して行動する意識を育てる。 ４． 本時の学習活動 学習活…

１ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には夢、老人には安らぎのある、心のかよったまちをきずきます。 １ 働く…