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学校に行きづらいと感じる子どもたちのために様々な居場所づくりや支援を行っています。 詳しくはこちらのパンフレットをご覧ください。 岐阜市の様々な支援 （PD…

「自分で決めた」と感じるために 13 1時間12分02秒 子どもの代弁者 14 1時間18分36秒 教育とは代弁  令…

仲間関係の繋がりを感じる。子供たちの会話が、いっぱい聞こえてくるよう。子供は、生活の中で心を動かされる体験（感動体験、悔しい思い、発見、思いつき、疑問等）をした…

できることに幸せを感じる人が増えていて、学校も自己表現、自己実現あるいは前段階 の子どもたちなら、自己選択、自己決定ができる機会を増やさないといけないと思った…

たちがそこで幸せと感じる学校について 和久田 学 氏 (公財)子どもの発達科学研究所 所長 3 8/2６（月） 不登校児童生徒への更なる支援 誰一人…

うけどみんなはどう感じる」といった問い 等、普通の授業の学びだけでなく進めてほしいと思う。 先日、小学生の息子が、「リボ払いって何？」と質問をしてきた。そ…

て「偏見や差別」と感じる場面と、その場面に対 してどのような言動がふさわしいのかを交流する。 （２）全体で交流する。 ・意見を黒板にまとめる。 …

稿することによって生じる相手 の気持ちを考え、自己啓発力につなげる。 ３． 本時展開 学習活動 指導上の留意点 評価 気 づ く…

学級に行きづらいと感じる児童生徒が自分のペ ースで学習することができる居場所を設けています。 （２）「オンラインフリースペース」について 岐阜…

学校に行きづらいと感じる子どもたちのための オンラインフリースペース だれかと ふれあえる 「みちる～む」にはこんな 願いが込められています 未知……

学校に行きづらいと感じる 児童生徒に対し、家庭訪問, 相談室等別室での学習支援 を中心としたふれあい活動等 を通し，支援を行います。 各中学校区に1名…

までのタイムラグが生じる場合その間の扱いをどうするのかについて教 えてください。 5 ○野田事務局長 岐阜市立の小・中学校を対象に、個別…

団でス トレスを感じる子もいます。藍東学園での授業は、教 科センター方式で、基本的には同学年の集団で行い ます。ただ、義務教育学校の特色を生かし、独自の特…

け入れがたい感情も生じるのだろうけれど も、それも含めて乗り越えて他人の価値に気づくということがあるべき姿であり、学校がそういっ た場であることを正面から認…

相手を無価 値と断じるわけではない、という状態…という（やや消極的な）とら えかた • 葛藤は生じない（生じにくい）ので、より現実的？ • ただし、単な…

。 子どもの力を信じる。 いじめに向かわない自分（たち）になる。 いじめが起きにくい学校をつくる。 法教育授業 弁護士による授業 認知行動療法 「…

成長していく喜びを感じることができるような体験活動の充実や家庭、地域を含めた社会全体で青少年を 育成していく啓発活動を推進し、これからの社会を担う「公共の精神…

るのでは ないか感じる。ただ、できるだけ地理は、最新のデータや情勢、また、若干、政治も絡ん でくるためバイアスの少ない客観的なデータが適切に掲載されていれば…

れており、親しみは感じるところだが、 話し合うという点で考えた場合、観点が少なく、協働的な学びを進めるという点で弱 さが見られる。こうした内容をふまえ、ここ…

ルネス等、体と心を感じる練習も必要である。 ○和久田 氏 教員のスタイルといじめの関係については、エビデンスがある。教員が子どもにとって第一の大 …