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深いと感じた。特に、スライド １６にある、５～７年生の連続性を構築することが小中一貫教育の成否のポイントで -10- あるという点だ。この時期は…

ＤＶＤ ソフト スライド 映写機 プロジェ クター ビデオ デッキ ＤＶＤ デッキ 合 計 行 政 6 6 3 1 16 …

えやすい箇所の確認スライドを配置したりし一人学びもサポートしている。単元末に は、単元の学習を活かしプログラミングやＳＤＧｓとつなげ、現代的な課題について …

えば朗読、挿絵の スライドショー、デジタルノートなどがあり、教材によっては、考えを広げられるような 教材が位置付けられている。そういった点からも東京書籍が優…

善についてです。このスライドは、今、学校を取り 巻く教育の状況です。世界的に、また国内においても、環境問題や経済に関する問題が 多々ありますし、社会の不安定…

ページ上で同じようなスライ ドが見ることができるそういう仕掛けのものを載せて見てもらい、それに対して意見を言 うという、そういう形式を想定されているというこ…

る例もあります。このスライドの 右側は同志社中学校ですが、「学校は、博物館である。」という学校全体の大きなキーコン セプトを基に、例えば、理科教室の前の空間…

っています。例えば、スライド３１枚目を見ますと、 あくまでもデータを蓄積していき、何かの機会にそれを引き出して活用しようというアイ デアだろうと思いますが、…

る。田澤先生の資料のスライド１８にあるように、小学 校学習指導要領の総則には、「幼児期において自発的な活動としての遊びを通して 育まれてきたことが、各教科等…

ＤＶＤ ソフト スライド 映写機 プロジェ クター ビデオ デッキ ＤＶＤ デッキ 合 計 行 政 1 4 5 視…

について、６ページのスライ ドにありますように、３つの観点から述べていきます。 今年４月に開校した東海地区初の公立の不登校特例校である、岐阜市立草潤中学…

ります。 このスライドは、三人組で問題を解いている様子です。全員で問題を解いた後、一人の 生徒が残り二人に、自分はプロセスごとにこうやって解いたというこ…

形です。 次のスライドで合掌家屋について教えているこの方は、コーディネーターではなく、ふ るさとアドバイザーです。このように、コーディネーターを通して活…

す。 次の６枚のスライドを見てください。それぞれ他の人が行ったメディア選びが書かれて います。各スライドを見ながら、このメディア選びが自分の選択だったらど…

指導する側は，事前にスライドの内容 を確認し，誤った情報や差別的な内容 がないかをチェックする。 ★チーム数にもよるが，おおむね 2 時間 程度の時間…

ＤＶＤ ソフト スライド 映写機 プロジェ クター ビデオ デッキ ＤＶＤ デッキ 合 計 ⾏ 政 4 1 5 視…

てくれています。次のスライドでは、岐阜の方言ばかりを並べま した。上から２番目のアジメは、アジメドジョウのことです。ムギカラは御存じですか。 -10…

の補足となりますが、スライド２ １において、５年間の変化・経過を把握し、継続的な改善に反映ということを書かせていただきました。 現行の事務点検評価委員会…

において、私たちは、スライドの図の赤い部 分を減らすことやそれに対応することを目的に相手と話をするわけではありません。スラ イドの図の青い部分を何とか認めて…

制にある。（2枚後のスライド参照） ☆ 京都市の施設一体型小中一貫校では、めざましい成 果が数量的にも検証されてい る。 ＜品川区立義務教育学校日野学…