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子どもの学びを充実させるため、市内の幼児教育関係者が集い意見を交換するとともに、課題を共有し、解決に向けた行動を起こすための推進体であることを目指し、幼保小接続…

子どもの学びを充実させるために必要な施策や方向性について調査・審議し、今年度内を目処にプランとしてまとめます。「岐阜市幼児教育推進プラン検討委員会（第4回）」を…

護者 だが、ランドセルはどうなるのか。 ランドセルでなければならないというわけではありま せん。登校の安全を考えて、両手がふさがらないよう に、例えば…

に重大な危険を生じさせ るおそれがあるものであることに鑑み… • 第2条 この法律において「いじめ」とは、児童等に対して、当該児童 等が在籍する学校に在籍…

幸せな未来をつくり出せる力を育む 中学校から小学校への活動の広がり 中学校から小学校へ活動報告 小学校での活動を全校へ周知 学年ごとに個人の行動目標を設定 …

場で異論が出ること出せることの大切さに関して、自分 の幼少期の実体験でもあるが、1、2 年生のときの先生がみんなで何か行う際に「それでいいの？」 と聞かれる…

幸せな未来をつくり出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に…

後の計画策定に反映させる予定です。 実施概要 （PDF 373.5KB） 関連情報 国立大学法人岐阜大学地域協学センター（外部リンク） PD…

証をしたり保護者に見せる事で具体的に理解してもらう取り組みです。（1）滴る　水、水、水・・・ 「水、水、水だぁ～！」「うわ～、こぼれる～。」「たいへん～。」両…

し、活動意欲を満足させる体験を積み重ねることで、心身の調和的な発達を促すことにつながる。（9）サッカー遊び 1年間を通して、かけっこ、鬼ごっこ、ドッジボール等…

ん。幼児教育を充実させるためには、大人が、 子どもたちが変化を前向きに捉え、乗り越えていくための力をつけるために何ができるかを、た ゆまず考え続ける必要があ…

ん。幼児教育を充実させるためには、大人が、子どもたちが変化を 前向きに捉え、乗り越えていくための力をつけるために何ができるかを、弛まず考え続ける必要があります…

、さらに充実・発展させる 要領・指針の改定（改訂）のポイント 26 「10の姿」 ・幼児期の育ちの方向性の目標=小学校入り口での子どもの姿 ・この姿を幼…

別発達支援が果たせる環境整備の実現、中でも実効的な支援の要となる実務コ ーディネイター役が果たせる人材の確保と育成が、具体的課題として位置づけ られる。…

。 ・幼が小に合わせるとか、小が幼に合わ せるとか、どちらかがどちらかに合わせる ということではない。 小学校側 への配慮 ・幼小連携が必要だと訴え…

して、異年齢保育を見せることは近 年大切である。というのは、少子化で子どもを２人３人ともつ家庭 は減ってきており、一人っ子家庭が多くなっている現在、保護者の…

、それを楽しいと思わせるような、より子どもたちが主 体的に、今まで嫌いだったけれども、おもしろいなと思わせる役割が大事だと思います。 これは、一斉保育がいい…

しても、みんなで遊ばせる必要があることを伝えたいと思います。先ほ ど言われたように、体幹が遊びの中でも鍛えられていないから、学校で真っすぐ座ってい られない…

ても幼児教育を充実させるととも に、幼児期の教育で育まれた資質や能力を踏まえて小学校の教育活動を実施するとの方向 性が示されたところだと認識しております。 …

かせ、五感を働 かせる生活体験を大切にしたいと考えている。 幼児期における家庭教育の果たす役割は、基本的な生活習慣や自立心・豊かな心な ど「生きる力」の…