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論付けしていくこと。駄目ならもう 1 度調べ直し、わかったことをわかったうえで伝えるという一連の学びのシステムが学習だという ことを、子どもたちに理解させな…

源は、居場所がない、駄目な人間だとすりこまれてきていることです。 N 高等学校の子たちも最初は夢も希望もない子たちで、居場所ができ、別にこんな僕でも大丈夫 …

い子がいます。それは駄目だよと言ってもわからない子たちに、どういう 説明をしていくかはすごく大事で、やはり特別支援の知識がないとそこの指導ができませ ん。 …

（件） いじめ＝ダメという認識が深まる一方 自己コントロール・他者理解ができていないのでは 行為の背景に迫る指導・見届け ができていないのでは 14…

、逆に心配で、月曜日駄目だけど金曜日 がすごく良かったら、学校は何らかの心理的安全性を担保しているので、そういったデータベース は取っている。先生のソフトと…

る。」と いうのがダメなことは分かっていながら、どうやって変えていくのかと考えると、やはりプログ ラムに対してのソリューションという考え方で教育しなければい…

なきゃという発想ではだめかなと思います。ですから 私は、遊びの中の学びの中に、体を動かすことも、子どもたちの遊びの中で興味・関心と して捉えていく、環境に働…

ちっ と渡さないとだめだし、受け取らないとだめだと思います。だから、幼児の現場ではきっ と、それぞれのところをしっかりと充実させた教育・保育をしていれば、教…

を有しているだけでは駄目 で、実際に子どもと向き合って持っているものを駆使できる実践家 が必要。そのような実践家を培う職場環境、言い換えれば土壌づく りが…

母さんたちは、自分はだめなんじゃないかというふうに思われてしまう方も多いです。そ の矛先が子どもに向いてしまい、ひどいことになると虐待になってしまいます。母親…

ない」「こうしないとだ めなんだ」とプレッシャーを感じ、追いつめてしまうので はないかと思った。実際の子どもは、リーフレットに書か れている通りには育たな…

思う。私は、不登校は駄目だとは全然思っていない。不 登校から学ぶことも多い。しかし、不登校という傷を抱えた子どもたちがそこか ら這い出すためには、相当なエネ…

す。 いじめが駄目なことは分かっているけれど、なぜしてしまうのか、その気持ちをどのよう に自己理解して、違う形に変えるにはどのようにすればよいのか、とい…

東京書籍が駄目だというよりも、啓林館の編集の意図が子どもたちの願い、思いや活動 -13- に合致していているということで、子どもたちは目…

が多い子に対しては、ダメな理由を考えさせ、自 律できるような指導に努めている。 ○岡本委員 デジタルの有効活用を模索する中で、若手とベテランの教…

さい、それはやっては駄目だといったものは、子ど もたちにとって何の学びにもならないと思う。 26 参考（第３回 主な意見） 不登校児童生徒への支援につい…

うだろう。」 ・だめだとわかっていても顔に出てしまうかもしれ ない。 ・正人のことをひどいと思っていたのに，もし自分が そういう立場だったら，自…

「死ぬなんて言っては駄目」という言葉も、自殺 予防の対応においてタブーなのは当たり前なのですが、学校現場では言われてしまいます。 大人は、死ぬことは駄目だと…

「死ぬなんて言っては駄目」「元気出して」 「先生もつらいときがあったけど、人生はつらい ことばかりじゃない。」 12 集団の雰囲気で、⼦どもは動く︕ …

①成果が見えないからダメだ！（特に小学校教師にとって） →成果は顕著（京都市立一貫校の例）不登校激減、学力向上 →大阪府吹田市立中学校理科教師の話を紹介しま…