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研究所 内容：どろだんごづくりから読み解く架け橋プログラムの本質　～あなたはいくつ描けますか？～ 講師：西川　正晃　氏（岐阜聖徳学園大学　教育学部教授）第3…

ー図鑑(1) ふだんの生活のマナー 継続使用 社会 令和８年度入学 重複障がい学級 １年 （未定）名 06-1 偕成…

どういうトラブルがふだんあるかということも見えません。それで、園 に行ってけんかして、傷をつけて帰ってくると、どうしたのという話になります。そのこ ろは、幼…

のやり取りが必要で、だんだん慣れてもらうしかないとい うのが課題だと思う。 ○伊藤 委員 岐阜市の GIGA スクール推進室は、極めて優秀だと思…

が大切。（7）お月見だんご 今までに、体いっぱい土や泥、砂の感触を味わってきた子供たち。おだんごを作るかわいい両手が、まんまるだんごが作れるまでに成長した。そ…

ー図鑑(1) ふだんの生活のマナー 継続使用 社会 令和７年度入学 重複障がい学級 １年 ２名 06- 1 偕成社…

します。このＥ、Ｆがだんだんしぼんでくると、Ａ、Ｂ、Ｃもしぼんできます。若い うちはＡ、Ｂ、Ｃを身に着けるために一生懸命取り組むのですが、Ｅ、Ｆを身につける努…

が、木材と漆喰をふんだんに使った建物をリフ ォームして使っています。これまでは、いわゆるコンクリート造の建物で診察していまし たが、ここに来ると、子どもが話…

ー図鑑(1) ふだんの生活のマナー 継続使用 社会 令和６年度入学 重複障がい学級 １年 未定 06-1 偕成社 社…

ッカークラブ、個人のダンス教室など、いわゆる一般クラブに加入してい る者が約１０％、そして全く無加入の者が、現在ではおそらく４０％ほどになっているの ではな…

始め、勉強しながら、だんだんこうしていきたいという対話を重ねてい く。廊下にもたくさんの談話スペースがあり、いつも先生と生徒が至るところで話をして いる。私…

ういうチャンスがふんだんにあるような柔軟な教育制度とか、そういったことも今議 論してみるチャンスではないかなということを思っています。 ○玉置委員長…

もできる。 運動(ダンス)や合唱、 演奏の様子など、 仲間と協働して制作した 作品を撮影する。 グループワークで 個々の考えを持ち寄り、 班の考え…

このような和船でふだん生活をしておりますが、今日憑依する子はこの子です。川があれ ば舟でどこでも行けるというイメージがありますが、実際には普段から長良川を行…

うか、そうだよなと、だんだんその考えを自分 の中に自分のものとして宿していくわけですが、私も教育長として、これまでの検討過程で皆様のご意 見をお聞きしてきて…

知識へ 導くガイダンス 指導案・評価手法 カリキュラム・マネジメント のモデルプラン • 授業編成や指導案のモデルプランの明示 （…

行錯誤していくことでだんだんと自信が持て るようになったという思いがアンケートを通じて届いていました。園というのは、子どもだけで はなく、保護者にとっても非…

スポーツチャンバラ、ダンスと いったものです。後は、リクエスト企画としてスタッフがやっているものがあります。そして、 1年生から 3年生はおおよそこちらとか…

きます。学校の管理がだんだん行き届かなく なります。外部指導者を先生が個人的に呼んで、外部指導者が指導し、教育委員会がそこに手を 出せないことになります。こ…

のに触れる機会をふんだんに盛り込んで いくと、そこで感性というものが磨かれると思っています。 それから、教員の関係でいえば、働き方改革ですけれども、企業…