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会の制度 地方公共団体が教育に関する事務を処理するにあたっては、 地方自治が尊重されること 国、都道府県、市町村が、それぞれの役割分担を果たし、連携協力す…

希望する場合は、使用団体名等必要事項を複数回入力する必要があります。申請件数が多数の場合は、使用申請書ファイルを添付して申請できる申請書ファイル添付用での申請を…

ンク） 対象となる団体 後援の承認または教育委員会賞の交付は、下記のいずれかに該当する団体を対象とします。 国・地方公共団体 公益法人 主に岐阜市…

ら、すべての地方公共団体において総合教育会議を設置することとされました。同会議は地方公共団体の長と教育委員会により構成され、両者が協議及び調整して、より一層民意…

ことを主張する政党や団体の結成者や加入者受験手続き等について 以下の「令和7年度　地域支援センター会計年度任用職員募集（採用試験）要項」のとおりになります。 …

、「もしあなたがこのグループＬＩＮＥに参加していた らどうしていたか。」と問い、子どもたちの思いを表出させ る。そして、主人公のために問題点を優しく教える立…

ートに記入。 ＜グループ交流＞ 一人一人が意見を発表し、トラブルの主となる原因 についてまとめる。 ＜全体交流＞ グループごとにまとめたこ…

ったことを聞く。 【グループ】 ③交流を終えて，外国人差別について改めて感じた ことをワークシートに書く。 【個人】 ・各グループの発表を聞く…

【グループ】 ④各グループのホワイトボードを黒板に貼り，交流 する。 【全体】 ⑤自分がこれを目撃した…

概要 地方公共団体名【 岐阜市 】 令和６年度に実施した取組の内容及び成果と課題 １．事業の実施体制（運営協議会・連絡協議会の構成員等） …

専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる …

心の学びの中で、学級集団や学習集団としての高まりが心配になるが、子どもたちに選択肢を与え る中で、自然と集団作りができることもある。個別最適な学びと協働的な学…

、個人的に勉強をして集団の学びでアウトプッ ト重視でいいと思うが、やはり子どもの学習者になると、バランスはすごく大事かと思う。基礎知 識がないのにアウトプッ…

思っているし、同時に集団社会の 縮図として、将来社会に出て活躍するための予行練習の場だとも思っている。個人として自分自身 の独創性や個性、突破力を育みつつ、…

で学校の垣根を越えたグループ学 習も行っている。令和６年度７月調査では、９割以上の児童が 「多様な意見に触れ、考えを 深める機会になる」と評価している。また…

状況は、幼児教育関係団体が集う場において定期的に把握・共有し、オール岐阜での推進を図ります。岐阜市幼児教育推進プランを中間改定しました 　令和6年度で、岐阜市…

！（外部リンク） グループワーク 小学校の先生方と幼児教育施設の先生方が、グループ毎に「学校探検」の単元をデザインしました。令和4年度　第3回幼小合同研修会…

OS を見逃さず、「チーム学 校」で支援する。 ③ 児童生徒の授業への満足度や教職員への信頼感、学校生活への安心感等の学校の風土や雰囲気を 把握して学校…

補助対象団体 1校(園)当たりの補助限度額 私立幼稚園 50万円 私立小学校 私立中学校 125万円 私立高等…

等に関係する機関及び団体の連携を図る。 (2)岐阜市教育委員会いじめ問題対策委員会 岐阜市いじめ問題対策連絡協議会と連携し、いじめの防止等のための対策を実効…