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ない ・ほとんど計画通り実施できていない （２）実施状況に関する特記事項 岐阜市内全小学校第１学年～第６学年において「英語科」の授業を実…

る。（3）つながったトンネル 砂山の砂のひんやりした感触を味わいながら掘り進めていくと、感動の瞬間が。「あ、つながったぁ～。」この手と手が合わさった感じは、忘…

ぽ，　こくご二下　赤とんぼ 国語三上　わかば，　国語三下　あおぞら 国語四上　かがやき，　国語四下　はばたき 国語五　銀河，　国語六　創造 書 写 光村…

りやすくするために「とん、すう、ぴた」というリズムで表している点、具 体的な文字のパーツとして図示している点、漢字のみならず、ひらがなのポイントも 明示して…

訳するという課題がほとんど意味をなさなくな ったり、質問に対して同じような答えが返ってきたり、同じようなレポートになってしま ったりなどがあります。これにど…

っていること とほとんど同じイメージのことがあるので、要因調査も含めてきちんと見ていかないといけないと 思っている。 二つほど質問で、一つはここタンの分…

、持っていない子がほとんどである。現実的に私はもう必 須としたほうがよいのではないかと思う。先日も生成 AI を活用した授業を見て、想像したよりも とてもよ…

実施しているので、ほとんどの方が知らない といったところで、せっかく良いプランを作っても、やはり実践する家庭にどう伝えるかと いうことも大切な視点になるかと…

ものを比べる。最後「とんび」の学習で、今まで学習したこ とを生かして、歌唱の表現を工夫するという流れになっている。このように、教育芸術社 では、１題材の中で…

外国籍児童生徒のほとんど は、 日本語が全く話せない、or 継続的な日本語指導が必要 １ ２ 児 童 生 徒 指 導 体 制 効果…

について、水銀灯はほと んどＬＥＤに代わっております。 ○伊藤委員 ４点質問させていただきます。 １点目は、通級指導教室に関する橋爪議員からの…

ちにとって、環境はほとんど同じです。もちろん、空間の構造等は違いま すが、木にはそういう力があるのです。木の持つ力というのは、加藤委員をはじめ、委員 の皆様…

１ 今までほとんど話したことがない友達 がいたとき，あなたならどうしますか。 （事前にとったアンケートの結果を提示） ・アンケート…

で、遊んで、 とことん遊び込む︕︕」 遊びの中から生まれた願いを、 仲間とともに試行錯誤しながら実現し、 その喜びを分かち合う、という繰り返しの中で、 …

る。家庭でいかにとことん遊び、 学びにつなげていけるか、検討が必要ではないかと思う。 幼児期に必要な教育は、早期教育や小学校教育の前倒しではないことを承知…

ぽ，　こくご二下　赤とんぼ 国語三上　わかば，　国語三下　あおぞら 国語四上　かがやき，　国語四下　はばたき 国語五　銀河，　国語六　創造 書 写 光村…

取り組みたい子はとことんで きるだろうし、複数種目をやりたい子も充実した活動ができる。これぞまさに部活動 における個別最適化だと思って伺っていた。 指導…

皆で取り組む場合がほとんどであり、属性の有無は全く分からない。例えば、ウズラを皆で飼育する活動の中で、一人ひとりに違った学びが起こっている。ウズラが好む砂浴び用…

も今も変わりません。トンネルが開通する前は、ほぼ全ての子どもたちが下宿 をして高校に通うという時代がございました。こうしたことから、独り立ちさせたい、ど こ…

いますが、土曜日、ほとんど一日中ゲームをするとなると、それは不健康じゃ ないか、反対に休みをちょくちょくとればいいのではいか、また「ゲーム」とひとくくり に…