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造　S：鉄骨造　B：ブロック造 棟名　複合体育館：特別教室・給食室・公民館等と合築された体育館 建築年度　建物完成年度 新耐震基準　昭和56年の建築基準法…

ス】 ・市内5つのブロックに2校ずつ整備 ・様々な学びや体験の可能性 ・在籍校での所属感や仲間とのつながり 【オンラインフリースペース】 ・自宅にいな…

まれ強調表示） ・区画線（クロスマーク） 市 R7年度以降 C9 車のスピードが速く、「止まれ」で止まらない。（民地の岩で）見通しも悪い。 ・路面標示（…

置しております。ブロック担当生徒指導主事につきましては、本市全体の生徒指導担当と いうことでお願いしております。 ○小出教育統括審議監 補足を…

支援教育研修 ・ブロック別夏季人権教育研修 会（８月） ・岐阜市生徒会サミット ・いじめ問題対策委員会 （8 月・2 月） ・いじめ問題…

支援教育研修 ・ブロック別夏季人権教育研修 会（８月） ・岐阜市生徒会サミット ・いじめ問題対策委員会 （8 月・2 月） ・いじめ問題…

ロイヤー ５名（各ブロック１名） スクールカウンセラー 県費：全23中学校区に配置 市費：６名 関係機関との連携 警察、子相、弁護士会、法務局 エ…

が変更されない間に団塊ジュニアの入園他で園児・園数増があった 教育要領の考え方が正しく伝わらず、また、時代背景もあり、画一的、一斉的な幼児教育が広がったと …

支援教育研修 ・ブロック別夏季人権教育研修 会（一斉） ・岐阜市生徒会サミット ・いじめ問題対策委員会 （8 月・2 月） ・いじめ問題…

支援教育研修 ・ブロック別夏季人権教育研修 会（一斉） ・岐阜市生徒会サミット ・いじめ問題対策委員会 （8 月・2 月） ・いじめ問題…

取組・実績 ・ブロック別学校人権教育研究会を下記の推進校・協力校で開催しました。各ブロックの教職員が授業を参観す ることを通して、人権教育の推進について…

に フラットになりブロックが置きやすい工夫、さらに子どもが書き込む枠の大きさや自 ら着色して変化をとらえることができる工夫がしてあった。 大日本図書では…

達に即した低・中・高ブロックのような柔軟な学年区切りを設定して、 その節目ごとにリーダーとしての役割を持たせる等の工夫により、 9年間の成長を見通した連続的…

切り： 低・中・高ブロック ４－２－３ ④ 学校生活（日課表） ・１～９年生の授業、休み時間、給食、掃除の時間等 ⑤ 学校行事 ・進級式、修了式、…

え ている。 ・区画線の整備 岐阜市 R6年度以降 4 市道 本荘西１丁目　岐阜信用金庫北 信号横断歩道前 児童が約７０人ほどが通る。 一方通行で…

実 研究授業者（各ブロック・各教科）による実践と全教員による討議 （R4年度） （R5年度） （R4年度） （R5年度） 《週3日以上の割合》 ロイロ…

員 としまして、各ブロックに派遣をする形になります。 ○川島委員 この任に適しているということで人選されているのだと思うのですが、ど のような方…

支援教育研修 ・ブロック別夏季人権教育研修 会（⼀⻫） ・市立幼稚園園児募集 ・幼小パートナーシップ協議会 ・幼児教育セミナー …

支援教育研修 ・ブロック別夏季人権教育研修 会（一⻫） ・市立幼稚園園児募集 ・幼小パートナーシップ協議会 ・幼児教育セミナー …

その ため、市内５ブロックに分け、各ブロックに１人の弁護士を配置し、保 護者や地域の方と信頼関係を築きつつ、子どもたちを取り巻く問題の 解決に当っています…