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いる。 勉強をあまりしてこなかった子たちが比較的多く入社してくる会社だが、入社して必要に迫ら れ、これができないと仕事にならないということになると、逃げず…

がいない 校則やきまりごとがない 菓子やゲームをもっていける 給食が自由 休み時間が長い 授業 協力・人間関係 自由さ 事務局資料令和６年度第５回岐…

人は皆、自由に、つまり、自らの責任のもとで行う選択と行動によって、一人ひとりかけがえのない人生を生きています。その中で、自己を認識し、他者とのより 良い関係…

という気持ちにまで高まり、楽しい「さるかに」の劇ができあがった。子供は、物語の登場人物になり切って、イメージを広げたり、起承転結の流れやストーリーの面白さが理解…

よる表現力は、更に高まり、言葉が豊かになることで、思考する力も高まる。（7）つながった水路 5歳児の遊びをずっと見て学んでいた子供たち。山や水路、橋に見立てた…

てほしいと思う力の高まり。子供の柔らかな発想で思いがけない素材を遊びに取り込めるように、大人は魅力ある素材を豊かに整えていくことが大切。（12）3びきのこぶたご…

３上　学びの実感と深まり 　美術２・３下　学びの探求と未来 保健体育 保健体育 株式会社Gakken 　新・中学保健体育 技術分野 東京書籍 新編　新し…

たと感じた。妨げるきまりはあるのか。 【事務局】 委員の選出基準には、小学校採択時は小学校の教員、中学校採択時は中学校の教 員とあるが、本委員会で承…

・自己肯定感の高まり ・仲間意識の醸成 ☆関わりを通してお互いのよさを 認め合える仲間関係を築く ◎学校間での交流 →中学校間 →校区小中間 認…

です。学校教育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や…

きます。 １ きまりを守り、相手の気持を大切にし、助けあいのあるまちをきずきます。 １ 広く交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 …

きます。 １ きまりを守り、相手の気持を大切にし、助けあいのあるまちをきずきます。 １ 広く交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 …

してある。書き順もあま り重視されない時代。書写（手書き）にこだわるスタンスなのか、手書きとパソコン の混在の時代。書くこと（手書き）にこだわる教科書を選ぶ…

協働学習において深まりという点で光村図書も遜色ないと判断した。 【委員】 何年生の教科書に、朝井さんは載っているか。 【事務局】 東京書籍の…

したいという欲求が高まりますが、一方では親元から離れることの不安も感じます。その不安に対応するために、仲間と一緒に行動することで仲 間から安心感を得ようとしま…

出てくるのである。つまり、学校としては、データを活用し、子どもたちの発達に合わ せて、今できる最もふさわしいことに取り組んで保護因子を上げるとともに、危険因子…

が、現場の先生があんまり知らないのではないかと 思う。その現場の先生たちに、岐阜市がやっていることを具体的に周知していかないと、学校に相 談しても困るので医…

学級や学校の きまりをみんなが 守っていますか。 いじめはどんな 理由があっても いけないことだと 思いますか。 学級の仲間は 自分の話を …

のテストは紙なのであまり意味がなく、タッチペンを持つように子ども には勧めている。 付属品を自治体で揃えるのは非常に難しいと思う。ただ、あればあるだけ、個…

われており、話のまとま りが分かりやすくなるよう十分な配慮されている。 １年生の教科書の『おおきなかぶ』という教材が東京書籍、光村図書両者にあるが、そ …