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人は皆、自由に、つまり、自らの責任のもとで行う選択と行動によって、一人ひとりかけがえのない人生を生きています。その中で、自己を認識し、他者とのより 良い関係…

よる表現力は、更に高まり、言葉が豊かになることで、思考する力も高まる。（7）つながった水路 5歳児の遊びをずっと見て学んでいた子供たち。山や水路、橋に見立てた…

という気持ちにまで高まり、楽しい「さるかに」の劇ができあがった。子供は、物語の登場人物になり切って、イメージを広げたり、起承転結の流れやストーリーの面白さが理解…

てほしいと思う力の高まり。子供の柔らかな発想で思いがけない素材を遊びに取り込めるように、大人は魅力ある素材を豊かに整えていくことが大切。（12）3びきのこぶたご…

指導に長けた教員の集まり）において、複線型のアウトプット重視の授業の具体を明確にした指導計画（コンパスカリキュラム）や授業支援ソフトの教材を作成する。 ・IC…

ようです。 △あまり興味をもてるものがないようです。 今後は、さらに参加する子どもが興味を持ち続けることができるように内容の工夫等をしてい く…

いる。 勉強をあまりしてこなかった子たちが比較的多く入社してくる会社だが、入社して必要に迫ら れ、これができないと仕事にならないということになると、逃げず…

や学習集団としての高まりが心配になるが、子どもたちに選択肢を与え る中で、自然と集団作りができることもある。個別最適な学びと協働的な学びの両方が大切である。 …

いようです。 △あまり興味をもてるものがないようです。 回答者22,218人 0 10 20 30 40 ～50 ～100 ～150 登録者の…

あるが、学校 は決まりきった働き方や、従来通りの採用が続いてしまうので、超短期間雇用を市長も推進してい るように、岐阜市として、短時間や非正規採用等を学校に…

。 危険だが取り締まりもしてくれない。 ・カラー舗装 ・区画線（リブ式） ・ラバーポール ・警察パトロール 市 警察 R7年度以降 コアラ２ …

・単元や内容のまとまりにおいて、自己選択や自己調整を大切にした問題解決の学習過 程をくり返すことで、見方・考え方を豊かにし、自ら求める探究的な学びを生み出…

わる相談は年長から始まります。年中児に ついては、特に心配な場合のみ、個別にご相談ください。 学校内での相談 教育支援委員による参観・相談 教育支援委員…

の相互承認の感度の高まり 予防・緩和的対応による未然防止 安心できる居場所づくり 問題の背景をつかむ根本的対応 子どものとの信頼関係の構築 ４．誰もが…

い先生やその単元をあまり扱ったことのない人は、その場に留まって子ど 7 もと考えたり戻って既習事項の確認をしたりするのだが、この研究をベテランの先生…

の弱さ •「行き止まり・目詰まり」を作らない：フェイルセーフ •校長は「最後の砦」「経営責任者」とはいうけれど… •危機管理等において「最後の砦」意識は、…

３上　学びの実感と深まり 　美術２・３下　学びの探求と未来 保健体育 保健体育 株式会社Gakken 　新・中学保健体育 技術分野 東京書籍 新編　新し…

たと感じた。妨げるきまりはあるのか。 【事務局】 委員の選出基準には、小学校採択時は小学校の教員、中学校採択時は中学校の教 員とあるが、本委員会で承…

きます。 １ きまりを守り、相手の気持を大切にし、助けあいのあるまちをきずきます。 １ 広く交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 …

です。学校教育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や…