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に向けた学校ミーティング実施報告 １．目 的 次期教育振興基本計画の策定に先立ち、現に学校で学んでいる児童・生徒に今日が楽しく、 明日もまた来たい学校…

4 ヤングテレホンコーナー 県警察本部 岐阜市藪田南2-2-1 フリーダイヤル 0120-783-800 24時間受付 （土曜…

された基準 ゾーニング　体育館の耐震診断をする際に用いる、屋根部分を分割して、その部分ごとに耐震性を診断する方法。 耐震診断結果 小学校 （PDF 339…

に向けた学校ミーティングの実施 学校ミーティング実施報告 （PDF 190.2KB） 計画策定に向けた教員アンケートの実施 教員アンケート実施結果 （PD…

する豊富なカウンセリング経験を有する相談員が、派遣を希望する市内の幼児教育施設に訪問し、保護者や職員などの相談に応じます。 派遣を希望する市内の幼児教育施設の…

下がって猛烈なバッシングを受けたので方向転換したわけである。つまり、結局学業を優先してい るのは学校ではなくて、社会だ。良い大学に入って良い企業に入るという既…

長・発達を９年間のロングスパンで見届けていく教育 ・「自分らしさ」や「興味・関心」「やりたいこと」をできる教育 ・９年間一貫教科カリキュラムの開発と教科セン…

通じたチームビルディングが必要 •右図：沢渡あまね『職場の問題地 図』技術評論社、2016年より • 「『違い』の放置」「お互いさわらな い」は、停滞・…

通じたチームビルディングを経て、子どもたちが成長することにな ると思うのだけれども、学校訪問や私も学校で授業をさせていただく際にとても違和感があるの は、1…

ッチし、適切なタイミングで 児童生徒の困り感に寄り添うことができます。 分かりにくい気持ちの変化を、ボタン入力により「見える化」することで、エビデンスに基づ…

者を交 えたワーキンググループを開き、各教科等で付けたい力やねらい等を明確にして、生命の尊厳への理解を 深める「生き方の探究学習」の全体像を完成させました。…

『教員のウェルビーイングを高める学校の「働き安さ・働きがい」改革』教育開発研究所, p.54. 働 き や す さ 働きがい 抑鬱傾向4群(25%…

徒主体のルールメイキング ２．多様性を認め合い生かし合える環境づくり ―異年齢集団による学級編制と同年齢による習熟度別学習― ３．児童生徒の主体性を重視し…

に対するウェルビーイングの繋がりは仮説と考えた方が良 いと思うが、お考えを伺いたい。 〇露口 氏 1 点目の職位間での差について、教諭だけで 4…

、公園等で子どもがドングリをいっぱい集めてきます。そう すると、帽子がついているのと、ついていないのを分けたり並べたりするわけです。そこ で、分類や認知、数…

ィネーショントレーニン グをやっていただける大学の先生に来ていただいた親子遊びは、家でも遊んでくださいと いう内容を教えていただいて、お父さんも子どもも笑顔…

つがアクティブラーニングだと思います。当初、文部科学省は、小・中・高・大 学をアクティブラーニングにしようと言っていました。そこに幼稚園が後から入ったわけ …

資料３ ■ヒアリング資料 脇淵委員 ・社会福祉法人堂角舎 理事長 ・幼保連携型認定こども園 ながらこどもの森 園長 ・一般社団法人 岐阜県民間…

お父さんと子どもがどんぐりを集めたというイラストで表現していると読 み取ったのですが。 ○脇淵委員 深いよね。 ○加納（誠）委員長 ですか…

公園などで子どもがドングリをたくさん集めてくる。そして、帽子がついている・いな いで分けて並べたりする。そのときに分類や数などについて子どもは頭の中で数学をし…