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する「集団規範・バランス理論」 •閉鎖的な人間関係における集団規範（暗黙のルール・ 空気感）は変化させにくい •周囲からの圧力（「空気が読めない人」「やっ…

所（コンビニ、ガソリンスタンド、理容店）など、地域のご協力をいただいて設置登録されたものを子ども110番の家と呼んでいます。 全国各地で子どもたちが被害を受け…

度に対する行政のスタンスのあり方については、 働く親たちに時間的ゆとりを与える長時間保育をはじめとする直接 的な支援施策は、保護者にとって快適で心地のよいも…

な双方向性のス タンスが必要。交流や理解を深める取り組みを進める場合、幼保小 一緒になって勉強する場を組織立って進めていくことが大切であ る。 ・市内…

を送るためには、バランスのとれた非認知能力と認知能力を育むことが必要とされて います。 参考資料：The High/Scope Perry Prescho…

現状理解 基本スタンス ■Ⅱ 大切にしたい３つのこと ○子ども理解 ・・・１９ ○（参考）子どもの権利条約 ・・・２０ ○遊びの中の学び ・・・２１ …

り、客観的な スタンスをとること 新たな価値を創造する力 適応力、創造力、好奇心、新しい ものに対して開かれた意識、など 行動 責任ある行動をとる力…

運動能力も含めてバランス が取れるのではないか。 7 第３回会議で出された視点・論点② ○幼児教育・保育における“主体・主体性”について 大人の 関…

っては選択の幅やバランスの良 さを感じられるといった効果が期待できる。そのように見てくると、 公立幼稚園はなくすのではなく、構想１のような機能や役割を担う …

込む中での指導のチャンス、 子どもたちに経験をさせていくことの重要性を 訴えていかなければならない。 ・小学校の教師は、10の姿についてなんとな く知っ…

いという基本的なスタンスのこと。 ○ 幼児教育課として、子どもを取り囲む環境に着目し、主に大人を対象として、その環境を整える・支えることに取り組む。 …

に、それを示すエビデンスとしてヘックマン氏の調査 研究を表記したらどうかと考えています。質の高い教育という言葉から誤解を生まないよ うな表現をすれば、ここで…

のごとくのニュア ンスが出てしまう。でも、本当は子どもの主体性を育てることはそうじゃないですよね。 資料2の10・11ページの「遊びの中の学び」ですが、…

会学者のバジル・バーンステインの言葉 ですが、そのあたりを説明しないと、見えない教育って何かと言うと、見えない部分はい わゆる非認知能力で、それが土台となっ…

っています。バランスのとれたところを模索しながら考えていければと思っています。よ ろしくお願いします。 ○加納（顯）委員 岐阜市私立幼稚園連合会…

発達の遅れやアンバランスな 様子」を「個人差」としてはどうか。また、３行目の「一 人ひとり」を「一人一人」としてはどうか。 本プランは、保護者の方など…

必要がある。 バランス ・非認知能力が大事ということが、認知能力が大事でないわけではないことを押さえておかな ければならない。遊びの中の学びで育つものは、…

③ レジリエンスの観点 ・オンプレミス型のシステムは、大規模災害時にデータが損失し業務継続が困難になり、学校再 開に支障をきたす恐れがある…

教育委員会で窓口をワンストップで受け入れられるところができないかと今検 討して進めているところです。 5 ○中田義務教育審議監兼学校指導課長 …

どから得られるエビデンスに基づく授業改善や個に応じた指導を充実させる。 ・生成AIなど、新たなサービスを活用した学びの更なる充実について検証を進め、情報伝達・…