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常の学級の児童生徒と一緒に学習や活動を行っています。 3.通級による指導 言語や聴覚に発達の遅れがあったり、LD・ADHDなど発達障がいがあったりする児童生…

、それを子どもたちと一緒に考える機会を持ち、 多くの方々にとって身近な、ノートをモチーフにした目を引くデザイン パソコンやタブレットで見ることも前提に、…

使用承認書」の原本と一緒に提出してください。 事業終了後、1か月以内に事業実施報告書（様式第8号）に事業の開催要領、パンフレット等、実施した様子がわかる資料（…

い盛り込んだ。友達と一緒に目的をもった遊びの中で、それぞれの役割を担うようになる。一緒に活動する子供同士が、目的を共有し、一人では得られないものに集中していく気…

とに向かって、時には一緒に、時にはそれぞれに、緩やかな一つの目的に向かって取り組む姿が輝かしい。このように興味、関心をもった遊びを持続し発展させ遊び込むことで、…

互いのまなざしが、「一緒に入れよう。」って言っているみたい。試しているうちに何となく、または偶然うまくいったことの経験が、結果と原因に結びつき、思考力の芽生えに…

は、多様な児童生徒が一緒に学んでおり、学習スタイルの考えも「周りと一緒がいい」、 「自分でやりたい」と多様である。さらには、学年があがることに「個別」に学びた…

子ども・教員・地域が一緒になって新たな価値を見出していくとよい。 取組の「継続性」は、コ ミュニティスクールが担うことができる。 「わかあゆ学」の取組は、次の…

き方改革の DX と一緒に考える と、利用環境が高度になればなるほど、環境を維持するコストは高くなる。生成 AIや新たな教育 ダッシュボードを使っていくと、…

材をピックアップして一緒に学習システムを考えていくことを 先生が行うのが一番だと思うし、先生がコーチとして人生の先輩として伴走者になる。そういう先 生の在り…

は、多様な児童生徒が一緒に学んでおり、学習スタイルの考えも「周りと一 緒がいい」、「自分でやりたい」と多様である。さらには、学年があがることに「個別」に …

・もうやめてほしい。一緒に帰りたい ◇りんさん（主人公）が笑顔で生活するためには、どうするとよかっ ただろう。 ・「楽しくなくない」というあいまいな言…

る仲間には、学習班で一緒に考 えることができるようにコミュニケーションを増やす。 〇集中力が続かない仲間には、話をする場面、ノートをとる場 面など、細か…

ている被害者，周りと一緒に笑う 観衆，許されない行為だと気付きながら何もできない傍 観者などの気持ちを確認する。 ・③では，「なぜ，そう考えたのか。」と…

職員が声を かけ、一緒にやって過ごした。 ・好きなゲームやアニメの話をしたりして、会話を 楽しんだ。 …

く 元気よく地域と一緒につくっていこう」 との言葉があり、児童生徒代表は「皆で 力を合わせて新しい土台を作っていこう」 と述べました。その後、初めての校…

談のときに警察と 一緒に作ったものを親に渡す等必要なのではないかと思います。フィルタリングはどうし たらいいか、闇バイトのメールが来たときはどうしたらいいか…

また、皆仲良く一緒に頑張りましょうというのは非常に大事なことであるが、先ほども申し上げ たように、1 人でやりたい子や集団でやるのは苦手だという子はやは…

前期課程と後期課程、一緒に行うこ とも考えています。 ４ 特別支援学級は何クラスになる のか。 今年度の特別支援学級は、芥見東小で２クラス、…

ぞれが地域の市町村と一緒に採択をしている。岐阜市だけ が単独で採択している。 【委員】 岐阜市が他地域と違う教科書を採択する可能性があると思うが、そ…