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東小学校内部改修建築主体工事）(教育施設課） ※(5)第37号議案　岐阜市教育委員会附属機関委員の任免について（教育政策課） ※(6)第38号議案　岐阜市学…

の実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする 自律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 ▶実現の方策・姿勢 ・子どもと教職員、教職員同士の対話に基…

抜粋。 １ 実施主体について □ 法人、個人は問わないが、実施者が不登校児童生徒に対する相談・指導等に関し深い理解と知識又 は経験を有し、かつ社会的信…

地域への愛着を高め、主体的に学び、情報を活用できる力を持つ子どもたちを育成するために効果的なICTの活用を推進していきます。 学校における新聞等を活用した…

に大人の方が学んだ。主体的な遊びの中で、時にはぶつかり合いながら一緒に遊ぶための約束やルールを知り、気持ちを調整するようになる。（10）寄り合いままごと まる…

けではできないこと。主体的な取り組みと仲間の存在があってこそ、その力も発揮できる。興味の広がりに沿って、展開する様々な活動を通して、十分に全身を動かし、活動意欲…

めて 学んでいく、主体的な学びというのをスピードやカリキュラムの内容のレベルも自分で選びながら やっていたのを思い出した。自分の子が通っている学校は、子ども…

童生徒が自らの進路を主体的に捉えて、社会的に自立することを目指す必要があること。」としているが、同通知 はこの点のみを述べているものではないため、改めて同通知…

究型 子どもたちが主体となる学び 学びの充実 授業のOS転換 これからの「学び」に必須のGIGA端末 単線型の授業 ゴールは同じ 複線型の授業 ゴ…

、自分で必要を感じ、主体的にやるようになっ てきているところかと思う。 4 私達の時代は書くことが勉強と言われ、何度も書かされたが、実は本校は今…

＞学び ・子どもが主体的・自発的に関わっていく遊びを通して、体験を積み重ねていく中で、協同性 や自立性や様々な姿が育つ。 ・子どもが環境に関わっていく中で…

の子らしく、自由に主体性を発揮して夢中に なるような遊びのこと。 ・家庭において、親が子どもの意欲を尊重 する態度を取ることが「がんばる力」などの 学…

の自発性の高い教育、主体性の問題ですよね。親が主体で教育を選 ぶのではなく、子どもの主体でという視点の問題だと思います。 ヘックマン氏の研究自体は1962…

でも、本当は子どもの主体性を育てることはそうじゃないですよね。 資料2の10・11ページの「遊びの中の学び」ですが、ここでいう遊びは一体何だろうと 考え…

教育・保育における“主体・主体性”について 大人の 関わり ・ただ遊んでいることも大事だが、保育者による環境構成や援助によって更なる学びに繋げ られるの…

、その子らしく自由に主体性を 発揮して夢中になるような遊びのことを指しています。こちらも岐阜市の調査で、あくま で母親の視点から見たものになりますが、子ども…

い３つのこと」を関係主体と共に創り出していく（共創）ために、教育委員会 が担う３つのアプローチを示します。 　子どもは、幼児期の学びを経て、小学校教育におけ…

でなく、自己肯定感や主体性、協 調性、社会性といった非認知能力を育 むこともまた、より豊かな人生を送る 上で重要だとした点です。 １.幼児期の重要性 …

市内の多様な実践主体への補助 （私学振興補助金） 園や家庭への情報発信 体を動かして遊ぶ楽しさの普及

あります。多様な実践主体の存在を 岐阜市の宝として、相互に磨き高め合っていく環境が理想です。そのために、オール岐阜で幼児教育の充 実に資する実践研究が行われ…