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物） こと（様々な事象） 幼児期 学童期（低） 学童期（高） 青年前期（中学校） １ 子どもの発達と学びのシステム 【子どもの発達と環境】 平成…

決をはじめとした差別事象の解決を重要な柱として、社会に 存在するあらゆる差別をなくしていくための人権尊重の精神を基本としています。人間としての 調和のとれた…

での学びが現実社会の事象に結びつい ているということを、もっと教えてあげてほしいし、逆に、新聞にこんなことが書いてあった等、 現実社会の問題を、普段から話し…

①「問題となる事象」，「問題の背景」，「行われてい る対策」を整理し，必要な情報を集める。【個人】 ②集めた情報を改めて整理し，プレゼンにまとめ …

国際的視野から社会的事象を見つめ、自らの将来に夢や志を もって生きようとする青少年の育成を図っています。 4 家庭教育啓発 …

ぶ様々な歴史的な社会事象の写真が豊富に掲載さ れている。また、日本と世界の出来事を上下に分けて示す帯年表が位置付けられ、視 覚的に流れをつかみやすいような工…

国際的視野から社会的事象を見つめ、自らの将来に夢や志を もって生きようとする青少年の育成を図っています。 4 家庭教育啓発 …

躍する人、そこにある事象など 素晴らしい教材に接することは郷土を愛する心を育むことにも繋がります。 ・また教師の側からすれば、総合学習の時間という教…

すべて、子どもたちが事象と出会い、学習の見通しをもつ「わくわく」、 様々な活動を通して、試行錯誤しながら考えを深めていく「いきいき」、活動で学んだこ とをま…

躍する人やそこにある事象等すばらしい教材に接することは、郷土を愛する心を育むことにもつながる。また、教員の側からすれば、総合学習の時間という教科横断的な時間での…

った場 合に起こる事象をワークシートに記入し，全体交 流する。 【個人】⇒【全体】 ③真央は，最後にカミングアウトをするかしない か…

国際的視野から社会的事象を⾒つめ、⾃らの将来に夢や志を もって⽣きようとする⻘少年の育成を図っています。 4 家庭教育啓発 …

や実生活を関連付けた事象を提示するこ とで、理科を学ぶことの意義や有用性の実感及び関心を高めるための取組みを 展開していきます。 基本的方向性４ …

、その結果起きている事象に対して、どう手当てしていくかという大きな課題もある のではないかと実感をしているところです。 ○水川教育長 そのほか、よ…

国際的視野から社会的事象を⾒つめ、⾃らの将来に夢や志を もって⽣きようとする⻘少年の育成を図っています。 4 家庭教育啓発 …

会に起こって いる事象を、教育の中にもしっかりと生かしていく、そんな時代かと思います。 イメージを持っていただくために、１３ページ目をご覧ください。「学…

カードの記載や心配な事象のその場での注意や学校への連絡。 ・いじめ問題に正面から向き合い続ける取組 （毎月３日のいじめを見逃さない日の取組） ・学校間格差…

しょうか。現実社会の事象や課題を見せ ることで、一人ひとりに様々な発想が生まれ、やがてそれが自分の方向性を持つことにも 繋がっていきます。学校での学びは、一…

るだけではない、その事象の根拠やデータ等にも関心を持ち、 調べたり思い巡らすプロセスが、まさに深い学びそのものとなっている。そしてその深い学びが、 ふるさと…

指導・援助 １ 事象提示【三大宗教にかかわる写真】 ・○Ａ仏像があるので仏教の寺院、○Ｂ十字架があるのでキリスト教の教会、○Ｃドーム 型の屋根が特徴の…