る学びの基盤となる、人づくり・つながりづくり・地域づくり 6 事業概要 学校部活動において、専門的指導による合理的かつ効率的・効果的な部活動を推進するこ …
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る学びの基盤となる、人づくり・つながりづくり・地域づくり 6 事業概要 学校部活動において、専門的指導による合理的かつ効率的・効果的な部活動を推進するこ …
主体的に参加す る人づくり」に取り組みます。 (1)青少年の各種体験活動の機会の充実 ・ 青少年が豊かな感性や規範意識などを育むことを目指します。 …
主体的に参加す る人づくり」に取り組みます。 (1)青少年の各種体験活動の機会の充実 ・ 青少年が豊かな感性や規範意識などを育むことを目指します。 …
る学びの基盤となる、人づくり・つながりづくり・拠点づくり ・ ワクワク学べる、安心して過ごせる地域の居場所づくり ・ 探究心、創造力、表現力を育む教育の推進…
をめ ざす自立した人づくり ○基本目標2 公共の精神を尊び、社会の形成に主体 的に参加する人づくり ○基本目標3 豊かな教育を支えるため…
る学びの基盤となる、人づくり・つながりづくり・拠点づくり ・ ワクワク学んだり、安心して過ごせる居場所づくり ・ 好奇心、探究心、創造力を育む教育の推進 …
主体的に参加 する人づくり」に取り組みます。 ①[青少年の各種体験活動の機会の充実] ・青少年が豊かな感性や規範意識などを育むことを目指します。 ・様々…
る学びの基盤となる、人づくり・つながりづくり・拠点づくり 施策3 ワクワク学べる、安心して過ごせる地域の居場所づくり (3)点検及び評価の対象 …
を抱き 挑戦し続ける人づくり(開校時)) ○問題解決的な学習を一年生からの段階的教科担任制によって実施 ○「静浦学習」(生活科と総合的な学習の時間を「静浦」…
る学びの基盤となる、人づくり・つながりづくり・拠点づくり ・ ワクワク学べる、安心して過ごせる地域の居場所づくり ・ 探究心、創造力、表現力を育む教育の推進…
成に主体的に参加する人づくり」を基本目標として、岐阜市の『生涯学習都市宣 言』、「元気健康都市宣言」をベースとした、岐阜市総合計画「ぎふ躍動プラン・21」に示…
◦「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸長、 科学技術への理解増進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的として、 STEM教 育…
・「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸長、科学技 術への理解増進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的として、STEM教育を推 …
「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸長、科学技術への理解増 進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的として、STEM 教育を推…
「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸長、科学技術への理解増 進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的として、STEAM教育を推…
「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸長、科学技術への理解増 進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的として、STEM教育を推進…
「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸長、科学技術への理解増 進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的として、STEM教育を推進…
「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸長、科学技術への理解増 進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的として、STEM教育を推進…
「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸長、科学技術への理解増 進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的として、STEM教育を推進…
〇「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才能伸 長、科学技術への理解増進、科学技術リテラシーの普及・向上を目的 として、STEAM教育…