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まえば、それが新たな伝統となって、校長や教員が変わっても、学校風土は変わ らないのである。これをやっていただきたい。科学的根拠のある学校風土調査を用い、子ども…

、地域固有の行事など伝統文化を受け継ぎ、 それらを大切にしようとする活動が活発に行われている。こうした活動を支えているのは、 この地に住む人々のふるさと岐阜…

つながりのある人々の伝統や文化，考 え方の違いを認め，互いに尊重し合い，主体的に 対等に関わっていくことが多文化共生社会の実 現につながることを理解するこ…

らないのは住民がその伝統を引き継いでいく からであるように、学校の主役である子どもたちが、学校文化を先輩から後輩へ引き 継いでいけるような仕掛けができると、…

然にはぐくまれてきた伝統を うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちを…

と定められてからは、伝統の 商業都市にあわせて、県政の中心となりま した。以後近隣町村を合併し、平成８年４ 月１日には中核市として全国有数の都市 となり…

然にはぐくまれてきた伝統を うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちを…

しい淹れ方とイギリス伝統ケーキ 作り、男女で一緒に料理を作りながら楽しく 交流、スローリンパドレナージュ体験（ヨ ガ）等 小 計 - 88 …

委員会では、「日本の伝統音楽や民謡に」 について質疑応答ののち、調査研究が適切かつ十分であると全会一致で議決した。 【教育長】 種目、音楽一般につい…

【主任研究員】 伝統的に残る教材、３年生「故郷」が共通教材である。読むことの教材で、多くの 時間を費やす教材である。教材から学んだことから、自分の考えを形…

と定められてからは、伝統の 商業都市にあわせて、県政の中心となりま した。以後近隣町村を合併し、平成８年４ 月１日には中核市として全国有数の都市 となり…

然にはぐくまれてきた伝統を うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちを…

した。 ・郷土食、伝統食、行事食等を取り入れた給食を実施し、地場産物を活用しました。 担当課：学校給食課 R5当初予算額：1,533,691千円(R4：1…

しい淹れ方とイギリス伝統ケーキ 作り、男女で一緒に料理を作りながら楽しく 交流、スローリンパドレナージュ体験（ヨ ガ）等 小 計 - 87 …

然にはぐくまれてきた伝統を うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちを…

市の自然や歴史、 伝統、文化のみならず、例えば川と共に生きる川漁師の方の話を直接聞く機会を 設ける等、まさに生の人と出会うことによって、子どもたち自身の人生…

の「自然・歴史・ 伝統文化・産業・くらし」 について、実感を伴って 深く理解し、岐阜市の 魅力を語りたくなる子 岐阜市の人・もの・ことと 自分との関…

について。ここでは、伝統と文化に親しむことがで きる岐阜県に関わる教材は、どの程度の分量であるかについて、みていった。 まず、光村図書。こちらは趣意書だ…

」の自然・歴史・ 伝統文化・産業・くらし等 を深く知り、 自ら関わることで、 自分の生き方をつくり出し てほしい 3 １．ぎふMIRAI’sのコン…

県にゆかり のある伝統産業として和紙を取り上げ、制作工程を紹介している。また、和紙のよさを生 かして作られた水うちわやランプシェードなどは、美濃市だけでなく…