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いるタブレット端末を使い、岐阜市内の小・中学校で英語を教えている43名のALTと、オンラインで対話したり活動したりします。 　小学校3年生から中学校3年生まで…

の能力が伸びるような使い方をしないと能力も伸びない。そういう使い方をしてはいけ ないと学校現場の先生方も理解できてきた。ICT に関してもやはり一定程度限定的…

が、スマートフォンの使い方やリスクについて話し合うきっかけをいかに作るかという 視点が大切だと思いますので、引き続き、最新の情報などを家庭と学校で共有できるよ…

といったことがあり、使い方を冷静に見極めながら整備していく必要があると思う。しっかりと学 びに使っていただいている自治体を応援できるようなお示しの仕方をしてい…

、そうし たことも使いながら適切な保管を考えております。 ○歳藤学校安全支援課長 通学路の基準についてですが、国の基準では、小学校でおお むね …

援） 学びの空間の使い方 インクルーシブ教育 子ども発の取組 生成AIとの関わり方 次期学習指導要領との連動 子どもを主語にする授業のデザイン 多…

、そのリスクを下げる使い方が、ウズラ の卵の場合はなかなかないということがありまして、現状、利用を停止しているという状 況です。他都市の動向については把握し…

一度見たい」「研修で使いたい」との声をお寄せいただきま した。当日参加できなかった方々にも視聴できるよう、配信した動画をご用意させてい ただきました。ぜひご…

を両立した鮮やかな色使いと、岐阜市らしさ、避難場所としての安心感をイメージした岐阜城のシルエットがデザインされています。ステッカーについては、学校安全支援課生徒…

だけでなくて、廊下の使い方も工夫 され、使える場所は全部使うくらいの思いが感じ取れる。おそらく藍川北学園もそうだが、子ども たちが主語ということで、子どもた…

在学校のタブレットを使いオンラインでの研修も可能で、それぞれの役割を持 った人たちがブレイクアウトルームでお互いの話をすることもできるような状況になって き…

す。フリーソフト等を使いイラスト等作成しているので、若干違うものに なるかと思っていますが、色合い等出来る限り今見ているものに近いものにしていこう と思って…

験により、自分の体の使い方を知ることにつながる。この時期の「見て、見て。」という子供のアピールに対して、きちんと大人が向き合い、心から喜び、認めることが育ちを促…

えて選んできた道具を使い、雨どいの水路に狙いを定めて水を流す子供。よく見ると、雨どいと雨どいが外れていて、水が大量にこぼれている。果たして、そこに気付くのか、気…

るようになったことを使い、 考えたり、試したり、工夫したり、表現したりする ◆学びに向かう力、人間性等 心情、意欲、態度が育つ中で、 よりよい生活を営も…

習) タブレットを使い 仲間に説明する力 仲間と交流し、自 分の納得する考え を選び取る力 単なる知識・技能の習得に重きを置いた授業 （教師主導型…

なく、デジタル媒体を使いながら、紙 媒体等とのバランスでよい効果が出るように検討していただければと思います。入場者に どこで知ったか、来場のきっかけに何があ…

な学び」という言葉を使い分けている。 これまで取り組まれていた「個に応じた学び」は、学校の中で、一人ひとりの学習を いかに成り立たせるかというものだったが、…

出てくるなど、非常に使いやすい教育に特化したものとなっています。 -5- ○伊藤委員 さすが岐阜市だなと思います。ますますの活用を期待していますので…

学習者も指導者も 使いやすくなっている。「書くこと」「話すこと・聞くこと」領域では、身近な地域の 中から題材を決め、郷土について深く考えることのできる単元が…