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とで，正人の気持ちに共感させる一 方，表情や態度に出すことはよくないという意識を 引き出す。 ★葛藤を生み出す指導 「自分が正人の立場ならどうだろう…

あるという点に非常に共感した。弁護士として法教育に力を入れている が、「憲法にはこういうことが書いてある」という知識ではなく、考え方を身につけることが大切であ…

く本来の立場から力が共感性といった非認知能力の育成までが学校の主要な課題 となった。」 だからこそ、子どもが学校に通う意味合いを、こういうことを勉強したい…

〇生徒と教員の共有と共感が大切。それを促進する学校の要素は、子どもが選択できる可能性を広げていくこと。 色々な人々が見合うことができる場所を作ることが大事で、…

と思ったのは、共有と共感で、先生が生徒に共有し、おそら く生徒も先生に共感をしながら、お互い良き隣人として一つの総体ができていることだ。そういう 共有や共感…

たり、友達の気持ちに共感したり、相手の立場に立って行動したりすることを覚えていった。様々な心を動かす出来事を友達と共有する中で、相手の感情にも気付いていくことが…

ない水との出会いと、共感してくれる友達の存在が嬉しい。 指と指をくっつけて、水を受け取るように両手を合わせることも遊びの中で繰り返し経験し、体を通して覚えてい…

興味を持っ たり、共感したりする」といった子どもへの関わりが、子どもの「がんばる力」に影響するとし ています。 子育てに関して もっと知りたい情報 …

線で興味を持ったり、共感したりする」という、素敵な言葉を書いていただいています。 何でも一緒に体験することが乳幼児期は大切で、子どもの育ちにはすごく大きいです…

他の人の回答に対して共感的に受 け止めるように声をかけ、肯定的でない 言動には、毅然とした対応をする。 …

たら」という問いを共感的に考えられるようにする。この二つの手立てにより「理 想」と「自分の中にもある弱さ」を明確にし，葛藤を生み出す。（③・④） ●立場…

められない心の弱さに共感させる。そして，自分の心 の中にもある弱さに気付かせ，葛藤を生み出す。また， 小島さんの自分に対する思いを考えさせることで，小島 …

り、より実践に即した共感的なコミュニケーションを創出 ●リアルとオンラインのハイブリッドで、職場環境と困り感ある職員をサポート ３-２． 今後の取組（例） …

ある」という点は私も同感である。探究的な学びと知識習得のバランスはどのように考えるべきか。ある程度の知識・情報を子どもが理解した上で、探究的な学びに取組むとよい…

感に対し、指導主事が共感的に傾聴し、適切な 支援を行うサポート体制の充実を検討 ③ 1-5. 第３回（会議概要） 10 【日 時】 令和５年８月２９日…

ために は、豊かな共感力と素早い行動力が必要である。そうした対応の時間を確保す るためにも、教職員の業務負担の軽減は必要だと思う。 草潤中学校の成果の横…

ことによって資料への共感を高める。 ・キツネとクマ、キツネとオオカミの関係性につい ては、いろいろな意見が予想されるがそれぞれの 立場の意見をどれ…

な気持ちをもつことに共感できる かどうかを問いかけることで，感情移入ができるようにする。 ・⑤では，嫉妬，優越感，怒り，悲しみ，不安など心の弱さは 誰に…

手の 立場に立った共感的 理解） 【自己中心性】 1 インタビューした感想を交流する。 2 インタビューしたことを班で交流し，共通点や相違…

いるのだということを共感し、 自分もそういう大人になりたい、中には岐阜へ帰ってきて、自分が今度はそのような立場 になっていきたいなどと思ってくれるとよいと思…