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く多様な視点から地域内外の環境を捉え、探究する力を育むため、生活科や社会科、理科などの一部の時間に替えて「つながる海洋科」を新設する。「つながる海洋科」において…

理解教育の視点・学校内外における日本語支援等） ・外国籍児童生徒等対応指導員から見た、日本語支援が必要な児童生徒及び保護者等への 対応の仕…

守り活動の実施、学校内外の環境整備など、各小・中学校、特別支援学校、幼稚園等 の教育活動の充実や子どもたちの安全・安心につながる取組を進めてきました。 こ…

体的な援助を学 校内外で行います。また、増加している市民からの相談や緊急時対応に当たり、生徒指導の充実を図ります。 【背景】 問題行動等の対応や市民からの…

ム開発 学校間・学校内外の連携を進める』所収 ぎょう せい ２００４年１１月 ・天笠 茂「小中一貫教育と義務教育学校の成立」 日本義務 教育学会『日本義務…

への具体的援助を学校内外で行うための人材として、生徒指導サ ポーターを派遣しています。 令和３年度取組等 〇小学校２３校、中学校３校、幼稚園２園に対し…

の多様な視点から地域内外の環境を捉える力を養う、海洋教育に取り組んで います。ふるさと長良川と伊勢湾を関連付けて、海洋ごみの課題を設定し、学びの最後に「私た …

具 体的援助を学校内外で行うとともに、増加している市民からの相談や緊急時対応に当たり、生徒 指導の充実を図ります。パートタイム会計年度任用職員サポーター（2…

　　　　　　　　 　内 外性器の名称と役割の確認 異性の心と体を尊重する知識と心情 を学び、互いを高め合う関係とはど ういうものかを考えることができる。…

⾒える化） ・学校内・外の探究の場づくり（学校の環境改変、 (仮)探究のコア・センター） ▼推進イメージ図▼内容や留意事項 留意事項 ・教員主導から子ど…

実施 ・市内外のフリースクール等と意見交換や、 市立小中学校在籍者の利用状況把握 5 学校以外の場における学習活動等を行う不登校 児童生徒…

地域の方々や市内外の大学、企業等の協力のもと、令和元年度は前年度よりブース数を増やし、 「自動運転」や「Ｙｏｕｔｕｂｅｒ」等の次世代のモノづくりやキャリ…

。地域 の方々や市内外の大学、企業等の協力のもと、２日間で５，０００人もの来場者を受け入れました。 - 14 - 令和元年度はブース数を増や…

Ｈ２９） ・国内外イベントでの日本遺産ＰＲ事業（Ｈ２７～） ・信長公居館復元建物模型製作及び岐阜公園内発掘案内所での展示（Ｈ２９） ② 日本遺産紹…

認識するとともに、市内外にその魅力を広く発信していくことを目指しています。 【事務の改善に向けた事務点検評価委員の意見】 ○織田信長公にフォーカスして取…

景観を活かした城 内外の眺望や長良川での鵜飼観覧による接待。冷徹なイメージを覆すような信長のおもてなしは、宣教師ルイス・フロイスら世界の 賓客をも魅了した。…

とともに、②センター内外の関係専門ス タッフを増員し、業務の専門性向上を図ります。 ●基本施策5 放課後に子どもが安全で健やかに活動できる居場所の…

時間を配慮し、 校内外において柔軟に活動する。いじめ対策監の授業の持ち時間を軽減するため の市費常勤講師を採用する。 ③ ＩＣＴサポーターの配置・活用【…

」を作成 ・国内外イベントでの日本遺産PR事業、岐阜公園内発掘案内所での日本遺産展示等 ② 日本遺産紹介映像作成事業 ・信長公のおもてなしの舞台…

業の見直し ・校内外の研修を精選し回数を削減。積極的にオンラインで実施。 R1：5つの研修で計6回削減。 R2：3つの研修でオンライン化。 …