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た就学の場を総合的に判断する委員会です。医師や臨床心理士、関係行政機関の職員などが参画しています。※2019年4月から、岐阜市教育支援委員会（旧岐阜市就学指導委…

がいの区分及び程度の判 断並びに就学すべき義務教育諸学校の決定 に当たっての審査 30 人 学識経験者、学校医・専門 医、児童福祉関係、特別支援 …

習を通した、道徳的な判断 力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解…

がいの区分及び程度の判 断並びに就学すべき義務教育諸学校の決定 に当たっての審査 30 人 学識経験者、学校医・専門 医、児童福祉関係、特別支援 …

きるか ◆思考力、判断力、表現力等 理解していることをどう使うか ◆学びに向かう力、人間性等 どのように社会や世界と関わり、 よりよい人生を送るか …

識及び技能 思考力，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性等 外国人に対する差別や偏見があることに気付 き，外国につながりのある人々の伝統や文化，考 …

識及び技能 思考力，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性等 いじめを引き起こす差別や偏見の存在に気付 き，互いの考え方の違いを認め，互いに尊重し合 …

覚的な情 報だけで判断するのではな く、人それぞれに思いや困 り感をもっていることに気 付くことができる。 障がいとはどんなことをい うのかを仲間…

子どもが自らの意志と判断で、日常 的に、しかも、場所や時を選ばず活用するものになった。LET 通信の iPad は、活用の多様 さや頻度を高めることにつなが…

の状況に応じた適切な判断が必要になることが理解できる。 （２）デジタル環境の最適化 第１次計画に基づき、教職員の働き方改革や利便性の向上を推進する…

の出席扱い」について判断する際に、 このガイドラインに掲げた事項を参考としながら、各民間施設への訪問等を通して、児童生徒の安全・安心 が確保されていることや…

教育支援委員会の判断・市の判定 入学・入級・通級先の決定・支援スタート 在 学 児 童･ 生 徒 新 就 学 児 早期に検討・対応す…

•さまざまな価値判断が並立しうる状態をつくる必要がある • 幅広い価値を認め合えるようになればなるほど、「拾われない人」は 減る • 価値を「拾いあえ…

方を見つめ、主体的な判断の下に行動し、自立した一人の人間として他者と共によ りよく生きるための基盤を養う、道徳教育を推進します。 ①全教育活動を通じた道徳教…

技能」「思考力、 判断力、表現力等」をもとに、生徒の発達の段階をふまえ、教材を選んでいく必要が ある。その上で、生徒自らが「言葉による見方・考え方」をはたら…

及び技能」「思考力、判断力、表現力等」をもとに、生徒の発達の段階をふまえ、 自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活動を授業の中で行っ …

メントを組み合わせて判断する必要があり、その仕組みづくりも重要 である。たとえば、いじめ等の人間関係や学習障がいの子も含めた学習全般への支援を充実させる こ…

応できる 思考力・判断力・表現力等の育成生きて働く知識・技能の習得 学びを人生や社会に生かそうとする 学びに向かう力・人間性等の涵養 「幼稚園、小学校、…

くて、科学的な数字で判断していくかとい うところをやっていくのは非常に大事だと考えている。草潤中学校のノウハウを生かしながら、小 学校や中学校が実際どうなる…

り言われた。委員長の判断だが、リ モートによるコミュニケーションの不自由さが、リモートにふさわしい場面とそうでない場面が あるのだと感じている。一斉に情報を…