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た事業について、次回同じ事業を行う場合も、その都度申請が必要です。 事業実施にあたっては、十分な管理体制のもと、特に事故防止に万全を期すとともに、万一事故が発…

人一人の成長が違い、同一学年の集 団の方がいい子もいれば、逆に同一学年の集団でス トレスを感じる子もいます。藍東学園での授業は、教 科センター方式で、基本…

（ほぼない？） 同じような課題として… 「いじめの認知件数」をどう解釈するか •発見・認知されて「1件」と数えられる（認知と実態が一致す るとは限らな…

低学年時に「皆が同じ考えをもっているわけではない」 という認識をもつ機会が少ないのでは 低学年のトラブルを 「いじめ」として認知 せず、「ごめんなさ…

先生も皆さんある意味同じことを行うわけで、どう してもそこに上下関係ができてしまうのではないか。そうなると、川上先生がおっしゃった異論が どうしても出にくく…

プラの塔　年長編 同じカプラの塔でも、4歳児と5歳児とでは、積み方に違いが見られる。二人で力を合わせて、そっとそっと積んでいく。集中力の持続性がさらに育ってき…

高い幼児教育を提供。同じ地域でプログラムに 参加しなかった子どもたちと比較する追跡調査が行われた。 ※ 提供された幼児教育の内容は、幼稚園で週に５日間(２時…

携、接続という言葉が同じよう に使われている。 ・幼保側は小学校教育を理解し、小学校側 は幼保を理解し、お互いに学び合って接続 の道筋を考えていけるとよ…

て、SDGsと割合が同じぐらいになるような構成にしましょう。 ○脇淵委員 下段の図が少し見えにくいですからね。 ○加納（誠）委員長 このSD…

供しました。そして、同じ地域でプログラムに参加しなかった子どもと比較する追跡調査が行 われました。提供された幼児教育の内容は、園で週に５日間（2時間半／１日）…

たら、自分の子どもと同 じぐらいの年の子が集まってきて色々やっているから、それ以上やったらだめとか、どう してこんなところでけがしたのと、子どもの姿がよく分…

して おりました。同じ且格小学校に通う1年生が学習をスムーズにできるように、さらに保護者 の皆様もお互いが仲よくなって1年生を迎えられるように、2年前から調…

･保育施設や小学校が同じ方 向性を掲げて携わっていくこととなりました。 ※この「姿」は到達目標ではなく、子どもの育ちの方向をイメージ したものです。 　…

た保護者や研究者も共同して研究や研修できる 機関を設定するには場所が必要。そこに中心となるコーディネイタ ーの人をおいて、この分野ならこの人たち、この分野な…

で運営されてきたが、同じ岐阜 市の就学前の子供を教育・保育する立場にある施設として、お互いの役割と特 色をよく理解し、幼保連携や幼保一体化・一元化等今日的な…

面で助けられている。同じ問題を抱えている親子や関係者 で仲間になり、幼保はそれを支援し、子どもたちの育ちにより連携 して関わっていけば、親子も幼保側も安心し…

上に向けた支援」や「同じ問題や悩み を抱えている親子や関係者で仲間になり、それぞれが連携をしながら、子ども たちの育ちに関わっていけるような機会や場を設定す…

の部分に、「子どもと同じ目 線で興味を持ったり、共感したりする」という、素敵な言葉を書いていただいています。 何でも一緒に体験することが乳幼児期は大切で、子…

る暴力団をいう。以下同じ。） (4) 暴力団、暴力団員（暴力団対策法第2条第6号に規定する暴力団員をいう。）又は岐阜市 暴力団排除条例（平成24年岐阜市条…

一歩踏み込んで、今後同じような質 問があったときにも、私達の課題としてもそうなっていくＤＸ推進にしていきたいと答弁を 見て思いました。 熊田議員の不登校…