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ます。市立小中学校に在籍している日本語指導が必要な外国籍児童生徒に対しても、きめ細かな支援を行っています。 令和6年度　帰国・外国人児童生徒等教育の推進支援事…

合 …本市に在住、在籍又は在学をする構成員が原則として10人以上いる団体で、成人の監督者がいるもの 地区を対象として行われる消防、水防等の訓練又は交通安全教…

本語指導が必要な児童在籍小学校 日本語指導が必要な生徒在籍中学校 令和６年度 帰国・外国人児童生徒等教育の推進支援事業 概要 地方公共団体名【 岐阜…

1　市内の小中学校に在籍する特別な支援を必要とする児童生徒の教育について、専門的な立場から指導を行う。 2　岐阜市立岐阜特別支援学校において、障がいのある児童…

実施しています。 在籍校に籍を置いたまま、週に数回通学型の支 援を受けることができます。 タブレット学習（スタディサプリ） 相談窓口 草潤中学校の概要…

・市内の小中学校に在籍する特別な支援を必要とする児童生徒の教育について、専 門的な立場から指導を行う。 ・岐阜市立岐阜特別支援学校において、障がいのある…

導が必要な児童生徒が在籍している学校」との指導 を 連携2 「特別の教育課程」を編成している 学校訪問・助言 「外国籍児童生徒等対応指導員」 の派遣 成果 …

校の通常の学級 に在籍し、週に１回程度、特別な場で専 門的な教育を行います。 小・中学校、義務教育学校在学児童生徒が判定を受ける際には、発達検査結果が必要…

て、当該児童 等が在籍する学校に在籍している等当該児童等と一定の人的関係にあ る他の児童等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（インター ネットを通じ…

です。 通常学級に在籍している学習や生活に配慮を要する児童生徒に対し、取り出し指導の授業など を実施するため、教員免許状保有者を「ハートフルティーチャー」と…

は、一人の教員が長く在籍することで取組が定着していくとおっしゃ っていたが、この点についてご示唆をいただけるとありがたい。 ３点目は、学校文化の違いについ…

ゾーンや、通常学級に在籍し て発達障害を持っている児童で、通級指導教室に通っている方も多く、その通級指導教室が 全校に配置されていない現状があり、こういった…

中学生の時、部活動に在籍したことの無い教職員がいるなど、部活動顧 問となる教職員の状況は多様である。 よって、部活動のスポーツ及び文化芸術の種目に関わる専…

級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 　学 校 名 　岐阜特別支援学校 小 19 4 20 4 (3…

学校の通常学級に 在籍する、発達障がいの可能性のある、特別な教育的支援を必要とする児童生徒の割合は、6.5％ とのことです。以前は、特別なケースとして発達障…

ら９月までの期間で、在籍 生徒の約７割が、実際に学校へ登校してきています。不登校の生徒を学校に復帰させるこ とが草潤中学校の目的ではないのですが、昨年度まで…

級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 ※市費職員の囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、それぞれ外数とし…

級ではなく普通学級に在籍できている子ど ももいる。たくさんの人手があることが重要である。配置数を増やせるとよい。 対 応 令和元年度は、小学校に９４名（…

市内小・中学校に在籍する日本語の指導を要する外国籍及び日本国籍児童生徒への対応を目的 として、中国語指導員１名、タガログ語指導員４名、スペイン語指導員１名…

中学校を通じ、学校に在籍の全児童生徒の保護者に 対して、就学援助のお知らせを配付しています。 〇令和３年度は、上記に加え、制度見直しによる所得制限の緩和に…