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非公募について（少年自然の家） 2 （社会・青少年教育課） 第6 その他 ※ (1) 令和9年度草潤中学校の転入学について（学校安全支援課）…

光発電をはじめとした自然エネルギーを活用した設備の設置を図るな ど、環境への配慮に努めます。 【中学校】 ○施設の更新時には、維持管理の容易性やコスト…

と長良川のもつ美しい自然にはぐくまれてきた伝統を うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊…

創造する力 地域の自然や 人物の理解 「川とともに暮らす 私たちはどう生きて いくか」 ５年 長良川流域 文化の理解 「長良川流域独 自の文…

年会館 岐阜市少年自然の家 岐阜市教育委員会後援名義の使用承認及び岐阜市教育委員会賞の交付申請 岐阜市育英資金 就学援助（学…

と長良川のもつ美しい自然にはぐくまれてきた伝統を うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊…

5. 5 岐阜市少年自然の家開所 6.12 織田信長居館跡竣工 6.20 給食用食器の改善（メラミン）実施（全校） 10.20 浅野勇教育長再任 …

・ 様々な社会体験や自然体験ができる機会とその内容の充実に努めます。 ・ 地域住民とのふれあいの場を設けます。 （２）青少年の健全育成への取組 ・ …

と長良川のもつ美しい自然にはぐくまれてきた伝統を うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊…

二十歳のつどい、少年自然の家、青少年会館、少年補導 青少年教育係 青少年問題協議会、青年・少年団体の助成・育成・活動支援、家庭教育啓発、 放課後子ど…

気付けるように、ふと自然に目をとめるという余白を、大人ももっていることが大切。（5）廃材シリーズ　どんぐり転がし 廃材は、子供たちにとって宝の山。3歳児の頃は…

。日常生活の中でごく自然に始まった劇ごっこは、役を変わったり、必要なものを作ったり、表現の仕方を変えたりしながら3か月間続いた。幼稚園の中で、一緒に生活を重ね、…

動の充実 ・地域（自然、人材等）を教育資源として活用 子どもを主語にした学びとそれに合わせた空間づくりへ ３．今後の岐阜市の学校づくりの考え方について …

で獲得する知識で見る自然や社会 と、３、４年生で獲得した経験や知識でみる自然や社会に対する理解は、探究をベースにして変わって くるだろうという意図もあった。…

足を動かす子供たち。自然の不思議さに触れ、関心を高め、思考力の芽生えがぐんと高まる。幼児期の「なんで？」「どうして？」と不思議に思う気持ちに対して、どれだけ大人…

考えている。先ほど、自然光が入ってくる教室は良い、廊下に椅 子やテーブルを置くというお話もあったが、例えば外に椅子やテーブルを置いて、気候の良い日は お喋り…

は多様 で、どれも自然である。だから、誰もが自分らしく生きることが大 切である。 ・いろいろな学年…

な曲の学習と、生徒が自然に無理なく学習を進めることができるように、構成され ている。「教芸」の26～31ページ。「教育芸術社」では、学習の導入である１ページ目…

見るよう な動画を自然に将来作れるようになる。動画を見ることでインスピレーションをもらい、もっと こうしたいという循環になってくるのかと思っている。 I…

、本市ならでは の自然や都市の資源を融合したヘルスツーリズムなど、 様々な取り組みを進めています。 ３.ＳＤＧｓの取り組み 参考資料：国際連合広報センタ…