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を受け止めようとする子供たち。水が流れ落ちる、冷たい、面白い…等、思いがけない水との出会いと、共感してくれる友達の存在が嬉しい。 指と指をくっつけて、水を受け…

けて、遊びにしていく子供たち。「これは、どうかな。」、「面白い音～。」って、音の違いを聞き分けてみた。素材によって音が違うことに気付いて、さらに別の物を探し出し…

支援を重ね、すべての子供たちの希望あふれるその子らしい未来を、自分の手で育むことができるよう日々の教育を推進しているところです。 　しかし、一方で、児童生徒や…

熱をもって、岐阜市の子供たちの教育 のために、様々な角度からご指導、ご指摘いただきありがとうございます。 また、本日は、名古屋大学大学院の内田先生にもご…

で固唾を飲んで見守る子供たちも嬉しそう。子供が、物の性質や仕組みに興味をもち、多様な見立てを楽しむ、試行錯誤をする、仲間と情報を交流するといったことを通して遊び…

社会の担い手としての子供たちには、岐阜市の豊かな自然に触れ、感じた 喜びや感動をいつまでも忘れないでいてほしいと願っている。また、自然とのふれあいの 中から…

クを一体的に整備 子供たちが変化を前向きに受け止め、豊かな創造性を備え、 持続可能な社会の創り手として、予測不可能な未来社会を自立的に生 き、 社会の形…

大綱の最後に、『特に子供たちの教育において重要な役割を担う「教員の 指導力の向上」に取り組みます』と記載されています。したがって、今回教育 振興基本計画を策…

クエンゲージメントと子供たちの学習意欲は非常に相関関係が強 い。一方で、先生方の勤務時間の縮減や先生方の働きやすさの実感は、子どもたちの学習意欲とほ とんど…

末）のもと、 全ての子供たちの可能性を引き出す ４ １.学校施設を取り巻く国の動向 柔軟で創造的な学習空間の実現 創意工夫により特色・魅力を発揮 学び…

指すところの「全ての子供たちの可能性を引き出すこと」に着目し、岐阜市の教育において追求すべきと考えている。一人ひとりの子どもの成長のテンポは皆違う。何事もテンポ…

はないかと思います。子供たちに分 からないことがあるかを聞いて、それに対応していく。それができればいいのですが、子 供たち自身が、どれだけ自分が分かっている…

目指して ～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、 協働的な学びの実現～」（答申） 第Ⅱ部 ２．９年間を見通した新時代の義務教育の在り方に…

物的資源を活かして、子供たちが「法的なものの見方・考え方」 を身に付けることを目的とした事業となっています。 【岐阜市、岐阜県弁護士会のこれまでの主な取組…

準備委員会の皆様には子供たちのためにご尽力い ただいており感謝申し上げます。多くの方に統合は必要であるというこ とをご理解いただいている訳ですが、大変困難な…

路部会で、特に徹明の子供たちは通学路が変わるので、その通学路 の検討や見守り活動などのことについて、それから PTA部会で PTAの 組織再編や規約の策定な…

について 〜全ての子供たちへのよりよい教育の実現を目指した、学びの専門職としての「働きやすさ」と「働きがい」の両立に向けて〜 校務をつかさどり、所属職員を監…

いと考えております。子供たちの理系分野での興味については、私どもの方 でも引き受けられる部分が多いのではないかと思っております。 〇水川教育長 …

びにアクセスできない子供たちをゼロにすることを目指した「誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策 （COCOLOプラン）（令和５年３月）」や「不登校・…

料のこの太い線は子供たちが通学するところなんですか。 そうです。 距離について、直線距離ではないとおっしゃっていましたが、どのよ うに計測され…