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、児童生徒一人一人の学力の向上を図ります。 教科書の内容に準じた「コンパスカリキュラム　指導と評価の計画」を作成することで、授業・評価改善委員の指導力の向上を…

向き合い、結果として学力が向 上する取り組み。 加えて、小・中学校が地域と一体となって、子どもと向き合う取り組みの第一歩でも ある。（中学校区を地域と捉え…

◉目標１　確かな学力の育成 ◉目標２　豊かな心、健やかな体の育成 ◉目標３　グローバル社会を生きる力の伸長 ◉目標４　地域や家庭とともに歩む教育の推進…

０．保護者の意識等と学力の関係 ① １１． 〃 ② １２．意欲の変化 ① １３． 〃 ② １４． …

7) 令和元年度全国学力・学習状況調査結果の分析について （学校指導課） ※ (8) 岐阜市総合教育会議について（教育政策課） ※ (9) 公立幼稚…

、児童生徒一人一人の学力の向上を図ること。 ・教科書の内容に準じた「コンパスカリキュラム ～指導と評価の計画～」を作成することで、授 業・評価改善委員の指…

で、子どもの社会性や学力等に対する周りの人たちの影響についての研究を行ってきま した。子どもの社会性がいかに重要かということについては、資料にある「マシュマロ…

「人権意識の醸成と学力向上を軸に，児童相互のコミュニケーション能力を育成する，「学び合 う」児童を目指して」 １．研究内容 （１）指導にあたって …

１ コモン 確かな学力の育成 豊かな心、健やかな体の育成 グローバル社会を生きる力の伸長 地域や家庭とともに歩む教育の推進 幼児教育の推進 学校マネ…

い。例えば、全国 学力・学習状況調査の数値を生かしながら、なるべく学校の方に負担がないような方法で学校風土 を捉えるようなことはできないかという意見を踏まえ…

▼目標１　確かな学力の育成　基本的な知識や技能（コンテンツ）を身に つけるとともに理解の質を向上させ、学びに向かう力（パッション） や思考力・創造力（ス…

)などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標３ 豊かな心、健やかな体の育成 子どもが、これからの変化の激しい時代を生き、 生涯にわたって継続して学んでいけ…

)などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標３ 豊かな心、健やかな体の育成 子どもが、これからの変化の激しい時代を生き、 生涯にわたって継続して学んでいけ…

･･･ 教育課程、学力向上 ４．今年度の現状と課題 ～８月中間振り返り～ 【参考資料】 令和４年度 ８月「働き方改革２０２２」中間振り返り 結果 令和…

号 目標1　確かな学力の育成 P28 目標2　豊かな心、健やかな体の育成 P29 目標3　グローバル社会を生きる力の伸長 P30 目標4　地域や家庭とと…

ある？  日本の学力は世界トップクラス に高い。でも、AIに代替されやす いことに多大な時間を使ってい るのでは？  不登校が急増。  背景は…

6) 令和元年度全国学力学習状況調査結果の分析について（学校指導課） (7) 土曜日等の教育活動の見直しについて（学校指導課） (8) 令和元年度岐…

目標２ 確かな学力の育成 目標３ 豊かな心、健やかな体の育成 目標４ グローバル社会を生きる力の伸長 目標５ 地域や家庭とともに歩む教育…

向き合い、結果として学力が向上する取組です。小学校 の算数と中学校の数学、あるいは小学校の理科と中学校の理科には、どのような独自性や 連続性があるのか理解し…

は義務教育終了段階の学力が高い水準にある一方、意欲や志といった熱意（パッション）が低調 ３．状況を踏まえ、市長が「岐阜市教育大綱」を教育委員会と協議の上策定…