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2021年8月31日

いじめ対応 html

覚(情報の入手)後、学級担任など一部の教職員が抱え込むことなく、校長マターの最優先事項として各学校の「いじめ対策監」を中心に組織で対応し、いじめの解決に向けての…

2022年8月8日

岐阜市の不登校支援体制 (PDF 946.7KB) pdf

・児童生徒、学級担任の支援 ○子ども・若者に関する あらゆる悩み・ 不安の相談に対応 ○ワンストップで総合的に相談・…

2024年12月5日

令和6年度 第4回岐阜市総合教育会議 議事録(10月15日開催) (PDF 393.2KB) pdf

ところもあるが、私も学級担任を持たせてもらって、ここ4年ず っと小学3年生で、私と ICT が苦手という先生があと3人並んで、4人で4クラスを担当してい る…

2023年7月14日

令和5年度 第1回岐阜市総合教育会議 議事録(5月26日開催) (PDF 309.9KB) pdf

入され始めているが、学級担 任が全教科を教える形式では、教科横断的に学びをすすめることができる。認知能 力だけでなく、非認知能力も併せて育んでいけるとよいと…

2023年1月19日

令和4年度 第4回岐阜市総合教育会議 議事録(11月15日開催) (PDF 338.6KB) pdf

のがあると思います。学級担任制から教科担任制に変 わるなど、実際に多くのことが変わりますが、これは、小学校と中学校は全く別の文化を 持つ組織であるという認識…

2022年9月30日

令和3年度点検評価報告書 (PDF 1.8MB) pdf

支援教育介助 員と学級担任との連携をより密にし、児童生徒が安心して学びを継続できるよう に事業を進めていきます。 11 ・目…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標6にかかる取組 (PDF 647.7KB) pdf

おける教科担任制は、学級担任による子どもたちへの影響の軽減や、複数の目で子ど もたちを見られること、教員の働き方改革の観点から同じ教材で複数回授業を教えること…

2021年9月28日

令和3年第2回定例会会議録(2月24日開催) (PDF 302.2KB) pdf

務めていた加配教員が学級担任となることで、教員は 確保できると考えております。県には本市として必要な教員数を毎年伝えてまいります。 ○塩田教育施設課…

2021年7月20日

平成23年度点検評価報告書 (PDF 1.7MB) pdf

・英語を専門としない学級担任の英語の授業に対する意欲をより一層高 めるための研修の充実。 評価 「A」 基本施策名 個のニーズに応じた…

2021年7月20日

平成24年度点検評価報告書 (PDF 1.5MB) pdf

援できると、保護者も学級担任もかな り楽になるのではないかと感じます。平成26年度設置の(仮称)子ども・若者総合支援センター において、そうした対応を検討さ…

2021年6月22日

第2回議事録 (PDF 453.5KB) pdf

ですが、その園では、学級担任が子どもの遊びのスライ ドを見せて、その遊びをもとにB紙を広げて、子どもの姿がどのように発揮されているか を保護者が話し合う光景…

2022年9月16日

資料1 (PDF 2.3MB) pdf

校が決めた担任 【学級担任制】 生徒が選んだ担任 *2か月に1度変更希望 【個別担任制】 一般の学校と草潤中学校の主な違い 草潤中学校は、一人ひとりが…

2022年1月7日

資料2 (PDF 9.2MB) pdf

護者への便り作成 学級担任 学校 保護者 (必要に応じて個別連絡) アプリで 確認・送信 欠席情報 (自動連携) 校務支援システム 負担軽減…

2021年6月3日

中間答申(平成13年5月29日) (PDF 263.1KB) pdf

多様化している現在、学級担任・教科担 任以外に生徒指導、教育相談等の担当ができる人材の配置が求められる。 また、子どもにとって教師集団が大人社会を学ぶ最初…

2023年2月1日

資料2 (PDF 860.5KB) pdf

教員が多く、小学校の学級担任が教科担任として授業に入ることも可能。小中 の教員組織が一つになることで、通常校ではできないような取組が可能になる。 ・ 9年間…

2021年7月20日

平成21年度点検評価報告書 (PDF 711.1KB) pdf

ティーチング ・学級担任または教科担任が、他の教師や外部指導者(EF:イングリッシュフ レンドや ALT、地域の講師等)とチームを組んで指導にあたる。それ…

2021年7月20日

平成20年度点検評価報告書 (PDF 734.4KB) pdf

ティーチング ・学級担任または教科担任が、他の教師や外部指導者(EF:イングリッシュフ レンドや ALT、地域の講師等)とチームを組んで指導にあたる。それ…

2021年7月20日

平成30年度点検評価報告書 (PDF 1.9MB) pdf

ィネーターや特別支援学級担任、通級指導教 室担当者に対して年2回研修を行い、発達障がい等に対する新しい情報の伝達等を行っている。年1 回の学校訪問時には、特…

2021年7月28日

平成29年度 第2回 総合教育会議 議事録(8月3日開催) (PDF 385.8KB) pdf

っています。中学校は学級担任制で はなく、その影響もあるのかもしれません。 発達心理学的に言えば、小学校くらいまでは保護者の影響を強く受けやすく、保護者…

2021年7月20日

平成19年度点検評価報告書 (PDF 711.5KB) pdf

ティーチング ・学級担任または教科担任が、他の教師や外部指導者(EF:イングリッシュフ レンドや ALT、地域の講師等)とティームを組んで指導にあたる。そ…

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