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た言葉ではなく、その定義も明確なはっきりとしたものがないので、ここは別の言葉でもい いのかなと思いました。 ○玉置委員長 ありがとうございます。そ…

る力の中身について、定義づけるのも難しいし、 捉え方も受け手によって変わるのではということを思い、発言させていただいていました。 今回、未来への礎となる力…

は何か？＞ 西川の定義（文科省の定義は後述） 「 小中一貫教育とは、小学校教育と中学校教育の独自性と連続性を踏まえた一貫性の ある教育をいう。」 具体的…

ある教育をいう。」と定義しています。具体的には、小中９年間の教 育課程の構造的理解を通して、教師が生徒指導力と授業力を向上させる取組から始まると 思っていま…

○川島委員 定義のところに少し意見がありまして、生活文化等という中で、この中に いろいろな概念が入るとは思いますが、例えば岐阜市はファッションのまちと…

という言葉で働く人を定義づけるということに疑問を感じます。 ○川島委員 支援員として、それぞれにしっかりとした職としての名称を与えるべきで、 アルバ…

ろん法律上のいじめの定義で あるとか、そういった点もしっかり踏まえて対応するということは、当然求められるとこ ろではありますが、結局いじめというのも、それぞ…

登校を社会問題として定義する以上、不登校という 問題は永久に消えないのではないかと思います。不登校が問題であるということではなく、学ぶ 機会が奪われているこ…

「サードプレイス」の定義、「サードプレイス」をもつことの重要性への理解がまだまだ浸透していない 17 もっと知りたい！ もっとやってみたい！ 自分のペー…

度 連携協定・要件定義・設計 令和４年度 システム開発・実証検証 ㈱文溪堂との連携協定 スケジュール 背景 学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理…

サードプレ イスの定義と、一人ひとりがその人にとってのサードプレイスを持つことの重要性を、図 -6- のように整理いたしました。去る６月に閣議決定され…

、それに結構似ている定義です。 ＤＸは最終段階にして、その手前に２段階あるというようなことが言われています。第 １段階がアナログの情報をデジタル情報に変…

るものとする。 （定義） 第2条　この規則において、次の各号に掲げる用語の意義は、当該各号に定めるところによる。 (1)　学校等　本市が設置する小学校、中…

行教育振興基本計画の定義によると、目標の内容を補 足するものとなります。 ○髙木委員 目標や指標を設定することの是非について意見を言えばよいですか。…

む経験について6つに定義され ていますよね。解説書の29ページに、幼児期の教育における見方・考え方が明記されてい ますが、それらを基盤にしないと、遊びがぶれ…

バート・パットナムの定義） （欧州（ＯＥＣＤ、英国、アイルランド）におけるソーシャル・キャピタルに対する認識） 出所：厚生労働省資料、内閣府資料 共…

びに向か う力」を定義しています。これは、粘り強さや、行動・感情のコントロール、協調性などの力を指しており、従 来のテストで測る読み書き計算（認知的スキル）…

条 趣旨 第２条 定義 第３条 基本理念 第４条 いじめの禁止 第５～７条 基本行動 第８～１２ 責務 第１３，１４条 役割 第１５条 いじめを…

スキルとは、ＷＨＯの定義によ -17- ると、「日常生活で生じる様々な問題や要求に対して、建設的かつ効果的に対処するため に必要な能力」とされており、１…

学校、家庭の役割の再定義が必要 など ・⾃律的学習者育成の必要性(自分の学びを自分で決める⼒等) ・家庭の教育⼒向上の必要性(学校任せの現状) ・学校の存在…