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おいても、申請内容が事実と異なる場合や要綱の規定に違反していることが判明した場合は、決定を取り消します。 チラシ、印刷物等への「岐阜市教育委員会後援」の記載は…

の国際化を表す一つの事実だと言える。 英語科の授業を通して、小学校１年生から外国人指導助手と積極的に関わり、母語以外の言語 や、日本を含めた様々な国…

、ケアが大 事で、本当に子どもたちが楽しいと思っているだろう か、ストレスは感じてないだろうかということをよく見て いく必要があります。先生がたくさんいる…

個人差があるなかで、現実的には可能か？ • 無理して上記のような状態をつくろうとすると ⇒価値対立の葛藤もしくは形骸化のおそれ •すべての人が、すべての人…

３ - （件） 本当は昔から 嫌だったのに いいよ ごめんね 低学年時に「皆が同じ考えをもっているわけではない」 という認識をもつ機会が少ないので…

えていただいた。私も本 当にその通りだと思う。葛藤を通じたチームビルディングを経て、子どもたちが成長することにな ると思うのだけれども、学校訪問や私も学校で…

4個減らしたけれど、本当は赤の玉がもっと多いみたい。でも、自分たちで考えて自分たちで並べた結果だからみんな納得。どんな時も、子供が創り出す線は、直線にならないと…

達を感じられる時間が本当に嬉しい。小さくて大きなコミュニティの場。友達が作っているものも気になって、手を出したり口を出したり。そんな関わりが、なんとも温かい時間…

けしようという考えは現実に合わない。 大人の側にも、より子どもが主体的になれる、面白いなと思わせるための工夫が大事だ。 8 ○発達の多様性について 多様…

て、幼小の 先生が事実に基づいて語り合う必要がある。 学びに 向かう力 前 提 ・非認知的スキルとして、「好奇心」、「協 調性」、「がんばる力」、「…

助けしてい る姿が本当にすごいと思います。 園でドミノ遊びに夢中になり、時間を忘 れて何日も繰り返し遊ぶ中で集中力がつ いてきた。先生からの干渉なく、子…

が出てしまう。でも、本当は子どもの主体性を育てることはそうじゃないですよね。 資料2の10・11ページの「遊びの中の学び」ですが、ここでいう遊びは一体何だ…

まりいただきまして、本当 にありがとうございます。 私が教育委員会に参りまして5年目になります。ちょうど私が来たときに、ベネッセ教 育総合研究所と包括…

可も得ました。私は、実際にそういう現場を見ながら、保護者がどこにニーズを 抱いているのかを考えています。岐阜大学保育園は、95人の0～1歳の専用施設にしていま…

れぞれの現場に赴いて実際に見て、その場の 雰囲気を体験する機会があれば、互いに何かしら伝わるもの、伝わ ってくるものがあり、有意義な機会を得られると思う。 …

を 私たち関係者が実際に見て、確かなことであるのなら、従来の私ども の子どもたちの育ちへのアプローチの仕方等を反省し、子どもたちが しっかり育ち、発育発達…

ま す」のように、実際に実施する内容を示す文章とが混在し ているために、この「１幼小をつなぐ」「２家庭教育を応 援する」「３実践研究を推進する」の部分の方…

小連携が必要であると本当に思うのなら、研究実践園の構想よ りも、市教委から直接、各小学校に対して「幼保小連携しないと、 これからの教育はますますやりにくいよ…

保育所（園）に出かけ実際に 保育を体験するなど、保育教育の観点も見落せない具体的課題だと考えている。 一方、最近では、ことばやコミュニケーションなどに支援…

ご意見を賜りまして、本当にありがとう ございます。 さて、先般お送りさせていただいた岐阜市幼児教育推進プランの答申案に沿ってご協議 いただくわけですが…