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2021年5月8日

教師の専門性の確立と尊重 (PDF 1.3MB) pdf

D調査 Ⅱ 教師の専門性の確立と尊重 資料:教員環境の国際比較-OECD国際教員指導環境調査(TALIS)2013年調査結果報告書(OECD) 0 5 1…

2025年8月22日

特別支援教育 html

程度の障がいに応じた専門的な指導を受けています。 4.通常学級での支援 学習や生活に支援を要する児童生徒に対し、担任や支援員が、ニーズに合わせたきめ細やかな…

2025年9月2日

参考1 (PDF 658.1KB) pdf

育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間の…

2025年12月27日

【チラシ】 Gifu MIRAI's Education Week 2025 (PDF 7.6MB) pdf

援システムの研究」が専門である一方、 NHKEテレ「カガクノミカタ」番組制作委員、文部科 学省中央教育審議会委員を務めるなど、教育の分野に も貢献。岐阜市…

2025年12月22日

令和7年度 第4回総合教育会議 議事録 (10月3日開催) (PDF 436.8KB) pdf

つだと 思う。情報専門の先生も確保しなければいけないと思うが、IT企業ではおそらく倍くらいの給料で雇わ れると思うと、まずそういった先生方にいかにうまくモチ…

2025年12月25日

資料1 (PDF 849.0KB) pdf

9ヶ年を通して教科の専門性に触れる学習機会の保障 〇特別な教育課程「わかあゆ学」の設定 リアルな体験×人との出会い 『生きる』を学ぶ探究学習 〇学習空間の…

2025年12月16日

R7義務教育学校ニュース(第7号) (PDF 987.9KB) pdf

・数学など7つの教科専門の部屋(ラボ)があり、その全てに写真のよう に大きなホワイトボードを前と後ろに2面設置しました。現在は南舎の改修工事を行っているため、…

2025年8月1日

(参考資料)基本目標1にかかる取組 (PDF 560.5KB) pdf

など、各分野において専門的な知識・技術を有し、学校教育において活動実績がある 専門家をスーパーバイザーとして、全ての市立小中学校及び特別支援学校に派遣し、「生…

2025年9月3日

6 高校教育 (PDF 282.9KB) pdf

2 7 4.6 専 門 学 校 46 29.3 28 17.8 47 29.6 36 23.5 42 27.4 そ の 他 0 0.0 2 1.3 3…

2025年9月2日

資料2 (PDF 2.0MB) pdf

科 教育実践高度化専攻(教職大学院) リーダーシップ開発コース 教授 露口健司 tsuyuguchi.kenji.mg@ehime-u.ac.jp 講師…

2025年9月3日

5 義務教育 (PDF 1.8MB) pdf

成指標に基づいた高い専門性と指導力の育成及び自己課題に対する効果的・主体的な能 力開発 -30- 2  児童生徒数及び教職員数 (1)市立小学校児童数…

2025年9月4日

令和7年度版 岐阜市の教育(全編一括ダウンロード) (PDF 6.5MB) pdf

っては、委員の有する専門的な知見か ら助言を受けることのできる重要な機会となっています。 …

2025年9月3日

4 幼児教育 (PDF 554.1KB) pdf

に、幼児教育に関する専門講座を開設し、指導者の資 質向上を図っています。令和6年度は、3回開催しました。 ▮ 子育て学びフィールド 家庭教育は、…

2025年9月3日

2 教育行財政 (PDF 4.3MB) pdf

っては、委員の有する専門的な知見か ら助言を受けることのできる重要な機会となっています。 …

2025年10月6日

令和7年度 第2回岐阜市総合教育会議 議事録(7月28日開催) (PDF 403.3KB) pdf

測するに、法律知識の専門 家とのコラボレーションというのは、やはり日々新しい学びがどんどんあり、働きがいの観点が強 く作用するだろう。 教員養成の視点が…

2025年10月2日

資料1 (PDF 1.7MB) pdf

の学びを広げる校外の専門家、関係機関の積極的活用 1.目指す方向性 2.具体的取組 1.いつでも学べる教科別教室(スペース)の整備 2.学級編制の弾力化…

2021年12月6日

学校規模適正化事業―「市中心部の小中学校再編について」 html

準備委員会」の下に各専門部会を立ち上げて、校章、校歌、学校運営、学校建築等の個別諸課題について、学校、PTA、地域、行政が一体となって取り組んできました。 平…

2025年12月4日

(参考資料)基本目標6にかかる取組 (PDF 589.2KB) pdf

制授業(中学校教員の専 門性を活かした小学校での授業)、小学6年生による中学校での週1回程度の学校生活の体験等 を行ってきました。その結果、児童生徒は小中ギ…

2025年1月23日

資料1 (PDF 2.7MB) pdf

教諭、 学校医等が専門性を発揮して連携した「チーム学校」による早期支援。 ・子どもが主体的に探究したい、共に学んだり作り上げたりしたいと思える カリキュラ…

2025年1月17日

第1回資料2 調査結果の概要 (PDF 978.9KB) pdf

保育をひらく 専門家と つながる 子ども主体の保育へ 32 キーワードをいくつか… お子さまは、園の活動を通して、地域の小学校と交流したことがあ …

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