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D調査 Ⅱ　教師の専門性の確立と尊重 資料：教員環境の国際比較－OECD国際教員指導環境調査（TALIS）2013年調査結果報告書（OECD） 0 5 1…

程度の障がいに応じた専門的な指導を受けています。 4.通常学級での支援 学習や生活に支援を要する児童生徒に対し、担任や支援員が、ニーズに合わせたきめ細やかな…

生徒の教育について、専門的な立場から指導を行う。 2　岐阜市立岐阜特別支援学校において、障がいのある児童生徒の生活・学習の支援を行う。採用予定人員 1名受験…

教科担任制でより専門性の高い授業ができると考え ています。ただし、１年生から９年生全ての教科にお いて教科担任制にするかは検討中で、特に低学年に おい…

准教授・教授） •専門：教育行財政、学校経営 • 主に教員の人事・キャリアや学校組織についての研究 • 『公立学校の教員人事システム』学術出版会,2013…

上氏 幼児教育の専門家ではないが、市長のおっしゃる通りで、おそらく自我の発達段階であるから、 幼稚園の子どもたちの姿が嘘や同調圧力に屈した姿ではないと思う…

育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間の…

① 教科担任制による専門的な指導、確かな学力の育成 ② 学年を超えた学習内容の選択 ③ 単元内個別進度学習の導入 ・全ての教職員が、全ての児童生徒とつなが…

準備委員会」の下に各専門部会を立ち上げて、校章、校歌、学校運営、学校建築等の個別諸課題について、学校、PTA、地域、行政が一体となって取り組んできました。 平…

ることにより、互いの専門的な知見を生かしながら、子どもの教育的ニーズを早期に把握し、適切な指導や必要な支援につなげます。連携内容 発達特性の気付きから支援…

、 この図だけでは専門家でないと分からないかなとも思っています。説明の部分で補足をし て、赤ちゃんの時のこの関わりが、こういうふうに繋がっていくことが分かる…

保育をひらく 専門家と つながる 子ども主体の保育へ 32 キーワードをいくつか… お子さまは、園の活動を通して、地域の小学校と交流したことがあ …

して、委員の皆様の各専門分野からのご意見 やご指導を賜りましてよりよいものにしていきたいと考えておりますので、本日から長期 間になりますが、ご議論をよろしく…

育コーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育施設と 保育者を幅広く支援する者）を配置し、教育・保育施設の巡回支援などを行います。 「幼…

育コーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育 施設と保育者を幅広く支援する者）を教育委員会に配置し、公私問わず、教育・ 保育施設の巡回…

特別支援教育に関わる専門 性を高めることばの教室での実習実施」については、行政主導で進 めていった方がよい。 ２ 子育て（親育ち子育ち）支援機能の充実強…

国 は現場各所への専門家によるコーディネイター派遣の手法を認める 状況にある。既存の幼福の通級・相談体制の量的・質的な中身の精 査と整備を図るとともに、派…

イ 専門機関(ことばの教室、発達相談センター等) の充実----------------------------------------- …

も適切な対応ができる専門性を兼ね備えているスタ ッフが揃い、またその人材も育てることができる拠点的な所が欲し い。そのような高い問題解決力、人材育成力を有す…

、少しでも早い時期に専門的な指導を受けることが大切なこ とであり、また、我が子の発達に不安を抱いている保護者に対しては、専門的 な立場から適切な指導や援助を…